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/ Educação / Estudos de Casos / Argentina /
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Cidade de Neuquén, capital da Província de Neuquén, na região da Patagônia Argentina.
Nós somos uma escola privada Cristã, realizando toda a educação pré-escolar até o ensino médio, em conformidade com as exigências educacionais do estado.
Na Argentina, cada província desenvolve sua própria política. No caso da província de Neuquén, ensinar a ciência de computadores para turmas de ensino fundamental não é obrigatório. Atualmente, ciência da computação é uma atividade extracurricular.
Nossa escola preza pelos ideais da solidariedade, honestidade, excelência na educação, a observância da lei, a constante busca pela verdade, justiça e amor em todas as atividades diárias. Usar e ensinar software privativo era um contraste com esses valores. Diretores e professores da escola também não suportavam mais o gerenciamento de licença de software e as muitas restrições que os termos daquelas licenças impunham à escola.
Qualidade educacional e objetivos de longo prazo também foram levados em conta durante o processo decisório. É nosso entendimento de que treinar estudante sobre como usar uma marca de software específica está longe de ser a missão de uma escola.
Todo o processo durou quatro anos: nós iniciamos em 2006 com nossas estações de trabalho usando software privativo e concluímos em 2010 com sistemas operacionais e programas totalmente livres em todos os computadores da escola, incluindo os escritórios da administração e a biblioteca.
O plano consistiu, principalmente, em diversas medidas que visavam aumentar a consciência sobre as implicações filosóficas, éticas e sociopolíticas do uso de tecnologia. Esse aspecto fundamental foi mantido e ressaltado durante todo o processo e colocado em prática pela substituição gradual de programas privativos com programas de Software Livre.
Durante o primeiro ano, nós introduzimos alguns cursos teóricos, principalmente “História da Ciência da Computação” e “Introdução à Arquitetura de Computadores”. Também cobrimos os aspectos legais de softwares, como os vários tipos de licenças, e falamos sobre o compromisso dos usuários e desenvolvedores de Software Livre para a comunidade.
Cursos de treinamento sobre TI e todas as outras áreas foram lecionados aos professores de ensino médio, aos professores de ensino fundamental, à diretoria e à equipe de administração, e à bibliotecária.
Os seguintes recursos humanos foram empregados para carregar a migração:
Custos de migração foram aceitáveis e bem dentro do orçamento da escola:
Desde 2010, estamos usando sistemas operacionais totalmente livres, não em “dual boot”, da seguinte forma:
Alguns dos programas livres que nós usamos são:
Nós sentimos que a experiência de migração foi bem positiva e decidimos adotar um ambiente de Software Livre para todas as estações de trabalho. Em outubro de 2009, a escola promoveu o Dia da Liberdade de Software na cidade de San Martín de los Andes.
Apesar de ter exigido dedicação e perseverança, o processo foi agradável. Agora, nós disseminamos o que aprendemos para ajudar outras comunidades educacionais.
Nós gostaríamos de expressar nossa apreciação pelo excelente trabalho feito a todas as pessoas envolvidas no esforço da migração.
As informações a seguir foram extraídas de um relatório que nos foi submetido pela professora de ensino primário da ECEN Debora Badilla Huento. O compromisso dela representou um papel crítico em aumentar a consciência sobre o Software Livre e, principalmente, fazer com que a escola migrasse.