edu-cases-argentina-ecen.html - en to ja translation catalogue (51 entries)

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en: Escuela Cristiana Evangélica de Neuquén (ECEN) - GNU Project - Free Software Foundation
ja: Escuela Cristiana Evangélica de Neuquén (ECEN)- GNUプロジェクト - フリーソフトウェアファウンデーション

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en: Education Contents
ja: 教育コンテンツ

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en: &nbsp;[Education Contents]&nbsp;
ja: &nbsp;[教育コンテンツ]&nbsp;

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en: GNU Home
ja: GNUホームページ

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en: </a>&nbsp;/ <a href="/education/education.html">Education</a>&nbsp;/ <a href="/education/edu-cases.html">Case&nbsp;Studies</a>&nbsp;/ <a href="/education/edu-cases-argentina.html">Argentina</a>&nbsp;/
ja: </a>&nbsp;/ <a href="/education/education.html">教育</a>&nbsp;/ <a href="/education/edu-cases.html">ケーススタディ</a> &nbsp;/ <a href="/education/edu-cases-argentina.html">アルゼンチン</a>

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en: The following information was extracted from a report submitted to us by ECEN Elementary Teacher Debora Badilla Huento. Her commitment played a key role in raising Free Software awareness and ultimately getting the school to migrate.
ja: この情報は、ECENの小学校教師 Debora Badilla Huento が投稿した報告の抜粋です。彼女の献身は、自由ソフトウェアへの関心を高め、さらに学校における完全移行にとって重要な役割を果たしました。

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en: Location
ja: 所在地

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en: City of Neuquén, capital of the <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Neuquen_Province"> Province of Neuquén</a>, in the Argentine Patagonia Region.
ja: ネウケン、アルゼンチンのパタゴニア地方にある<a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Neuquen_Province">ネウケン州</a>の州都

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en: About
ja: 概要

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en: We are a private Christian school providing education from pre-elementary to high school levels in accord with state educational requirements.
ja: 州の教育要件に沿って、保育園から高校までの教育を行う民間のキリスト教学校です。

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en: In Argentina, each province develops its own educational policy. In the case of the province of Neuquén, teaching computer science at elementary schools is not obligatory. Actually, computer science is an extracurricular subject.
ja: アルゼンチンでは、各州が個々に教育指針を定めています。ネウケン州の場合、小学校でコンピュータ科学を教える義務はありませんが、実際はカリキュラム外の科目となっています。

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en: Motivation
ja: 動機

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en: Our school advocates the ideals of solidarity, honesty, excellence in education, the observance of law, the constant search for truth, justice and love in all daily activities. Using and teaching proprietary software was in contrast with these values. School directors and teachers were also overwhelmed by software license management and by the many restrictions that the terms of those licenses imposed on the school.
ja: わたしたちの学校は、教育における団結、誠実、美徳や、日常生活における法律の遵守、真実の追求、正義、愛情を奨励しています。プロプライエタリなソフトウェアを使った教育はこうした価値観とは正反対のものです。校長や教員はソフトウェアライセンスの管理や、ライセンス条項が学校に課する数多くの制約に参っていました。

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en: Educational quality and long term goals were also taken into account during the decision process. It is our understanding that training students on how to use a specific brand of software is far from the mission of a school.
ja: 教育の質や長期目標も意思決定のプロセスにおいて検討されましたが、特定のソフトウェア製品の使い方を生徒に教えることは、学校の使命とはほど遠いものだという見解に至りました。

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en: How We Did It
ja: 方法

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en: The whole process lasted four years: we started in 2006 with all our work stations using proprietary software and concluded in 2010 with full free operating systems and programs in all the school's computers, including the administration offices and the library.
ja: 全体行程は4年になりました: 2006年にはワークステーションすべてにプロプライエタリなソフトウェアが使われていましたが、2010年には事務や図書館も含めて学校のすべてのコンピュータを完全に自由なオペレーティングシステムとアプリケーションプログラムからなる環境へ移行させ終えました。

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en: The plan consisted mainly of several measures aimed at raising awareness about the philosophical, ethical and socio-political implications of the use of technology. This fundamental aspect was maintained and underlined during the whole process and put into practice by the gradual substitution of existing proprietary programs with Free Libre Software programs.
ja: 計画はおもに、技術の利用における哲学的、倫理的、社会政治的な意識の向上を目的としたいくつかの手法によって行われました。この基本姿勢は全体行程をとおして維持、強調されました。実際には、既存のプロプライエタリなプログラムを徐々に自由ソフトウェアプログラムに置き換えていきました。

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en: During the first year we introduced some theoretical courses, namely "Computer Science History" and "Introduction to Computer Architecture".  We also covered the legal aspects of software such as the various types of licenses, and we talked about the commitment of Free Software users and developers to the community.
ja: 一年目には、「コンピュータ科学史」や「コンピュータアーキテクチャ入門」といった理論的な授業を行いました。また、いろんなライセンス体系をはじめとしたソフトウェアの法的問題も含まれており、自由ソフトウェアのユーザや開発者の社会への取り組みについて話をしました。

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en: Training courses were given to high school level teachers in the IT and all other areas, to teachers of the elementary level, to the Board of Directors and administration staff, and to the librarian.
ja: ITやその他領域の高校教師、小学校教師、理事会、事務員、図書館スタッフを対象にトレーニングコースを実施しました。

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en: The following human resources were employed to carry out the migration:
ja: 移行にあたり投入された人的リソースは以下のとおり:

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en: 1 Computer Science teacher for the pre-elementary and elementary levels. This teacher is also in charge of maintaining the computers in the classroom and qualifying other teachers and school staff in the use of the operating system.
ja: 保育園、小学校を対象として、教室のコンピュータの維持管理をし、他の教員やスタッフにオペレーティングシステムの使用教育を行う担当のコンピュータ科学教員1名

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en: 5 Computer Science teachers for the high school Level.
ja: 中学、高校の担当はコンピュータ科学の教員が5名

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en: 1 PC and network technician in charge of repairing the computers of the high school level.
ja: 中学、高校のコンピュータの修理を担当する、PCおよびネットワークの技術員1名

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en: 1 Free Software programmer hired to write the Administrative Management System.
ja: 運用管理システム担当として雇用した自由ソフトウェアプログラマー1名

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en: 1 IT Professor hired to qualify the school staff.
ja: 学校スタッフを教育する担当のIT分野の教授1名

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en: Migration costs were affordable and well within the school's budget:
ja: 移行費用は無理のない額で、学校の予算内におさまりました:

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en: PC Repairs: In 2006, ECEN hired a computer technician who was provided with Free Software documentation and a DVD of the operating system in use. The school has been working with him since then.
ja: PC修理: 2006年にECENはコンピュータ技術者を1名雇用し、自由ソフトウェアのドキュメントやオペレーティングシステムの使い方のDVDを担当させました。以来ずっと学校で働いてもらっています。

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en: Training: 60 training hours to qualify the school staff.
ja: トレーニング: 学校スタッフを教育するための60時間のトレーニング

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en: Commitment to Free Software
ja: 自由ソフトウェアの方針

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en: As of 2010, we are using fully free operating systems, non in dual boot, as follows:
ja: 2010年現在、デュアルブートでない完全に自由なオペレーティングシステムを使っています。詳細は以下のとおり:

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en: 22 PC in the pre-elementary and primary classrooms (4-12 years old students)
ja: 保育園、小学校向けのPC 22台 (4才〜12才)

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en: 24 PC in the high school classrooms (13-17 years old students)
ja: 中学、高校向けのPC 7台 (13才〜17才)

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en: 7 PC in the administration offices
ja: 事務部門のPC 7台

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en: 3 PC in the library
ja: 図書館のPC 3台

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en: 1 notebook in the video classroom
ja: 視聴覚教室のノートPC 1台

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en: Some of the Free Libre programs we use are:
ja: 使用している自由プログラム:

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en: Office automation: <a href="http://directory.fsf.org/wiki/LibreOffice">LibreOffice</a>
ja: OA: <a href="http://directory.fsf.org/wiki/LibreOffice">LibreOffice.org</a>

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en: Typing: <a href="http://directory.fsf.org/wiki/KTouch">KTouch</a>
ja: タイピング: <a href="http://directory.fsf.org/wiki/KTouch">KTouch</a>

note: type: Content of: <div><div><ul><li>
en: Graphic design: <a href="http://directory.fsf.org/wiki/GIMP">GIMP</a>
ja: グラフィックデザイン: <a href="http://directory.fsf.org/wiki/GIMP">GIMP</a>

note: type: Content of: <div><div><ul><li>
en: Architectural design: <a href="http://directory.fsf.org/wiki/QCad_-_Community_Edition">QCad</a>
ja: 建築デザイン: <a href="http://directory.fsf.org/wiki/QCad_-_Community_Edition">QCad</a>

note: type: Content of: <div><div><ul><li>
en: Graphical design: <a href="http://directory.fsf.org/wiki/Scribus">Scribus</a>
ja: 図表デザイン: <a href="http://directory.fsf.org/wiki/Scribus">Scribus</a>

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en: Video: <a href="https://www.openshot.org/">OpenShot Video Editor</a>
ja: 動画編集: <a href="https://www.openshot.com/">OpenShot Video Editor</a>

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en: 3D animation: <a href="http://directory.fsf.org/wiki/Blender">Blender</a>
ja: 3D アニメーション: <a href="http://directory.fsf.org/wiki/Blender">Blender</a>

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en: Results
ja: 結果

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en: We found the migration experience quite positive and we decided to adopt a Free Software environment for all work stations. In October 2009 the school sponsored the Software Freedom Day in the city of San Martín de los Andes.
ja: 移行作業はとても有益なものでしたし、すべてのワークステーションに自由ソフトウェア環境を導入することにしました。2009年10月には、サン・マルティン・デ・ロス・アンデスでの自由ソフトウェア・デーを主催しました。

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en: Although it required dedication and perseverance, the process was pleasant.  Now we disseminate what we've learned in order to help other educational communities.
ja: 献身と忍耐が必要でしたが、作業は楽しいものでした。現在、われわれの経験を広報し、他の教育グループを支援しようとしています。

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en: We would like to express our appreciation for the excellent work done to all the people involved in the migration effort.
ja: 移行作業に参加くださったすべての方のすばらしい尽力に感謝します。

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en: Please send general FSF &amp; GNU inquiries to <a href="mailto:gnu@gnu.org">&lt;gnu@gnu.org&gt;</a>.  There are also <a href="/contact/">other ways to contact</a> the FSF.  Broken links and other corrections or suggestions can be sent to <a href="mailto:webmasters@gnu.org">&lt;webmasters@gnu.org&gt;</a>.
ja: FSFおよびGNUに関する問い合わせは<a href="mailto:gnu@gnu.org">&lt;gnu@gnu.org&gt;</a>までお願いします(英語)。FSFへの連絡は<a href="/contact/">他の方法</a>もあります。リンク切れや他の修正、提案は<a href="mailto:webmasters@gnu.org">&lt;webmasters@gnu.org&gt;</a>までお送りください。

note: TRANSLATORS: Ignore the original text in this paragraph, replace it with the translation of these two: We work hard and do our best to provide accurate, good quality translations.  However, we are not exempt from imperfection. Please send your comments and general suggestions in this regard to <a hr
en: Please see the <a href="/server/standards/README.translations.html">Translations README</a> for information on coordinating and contributing translations of this article.
ja: 正確で良い品質の翻訳を提供するよう努力していますが、不完全な場合もあるかと思います。翻訳に関するコメントと提案は、<a href="mailto:web-translators@gnu.org">&lt;web-translators@gnu.org&gt;</a>におねがいします。</p><p>わたしたちのウェブページの翻訳の調整と貢献については、<a href="/server/standards/README.translations.html">翻訳 README</a>をご覧ください。

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en: This page is licensed under a <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/">Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License</a>.
ja: このページは<a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/deed.ja">Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License</a>の条件で許諾されます。

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