edu-schools.pt-br.html - en to pt_BR translation catalogue (30 entries)

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en: Why Schools Should Exclusively Use Free Software - GNU Project - Free Software Foundation
pt_BR: Por que escolas devem usar exclusivamente software Livre - Projeto GNU - Free Software Foundation

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en: Education Contents
pt_BR: Índice da Seção

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en: &nbsp;[Education Contents]&nbsp;
pt_BR: &nbsp;[Índice da Seção]&nbsp;

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en: GNU Home
pt_BR: Página inicial do GNU

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en: </a>&nbsp;/ <a href="/education/education.html">Education</a>&nbsp;/ <a href="/education/education.html#indepth">In&nbsp;Depth</a>&nbsp;/
pt_BR: </a>&nbsp;/ <a href="/education/education.html">Educação</a>&nbsp;/ <a href="/education/education.html#indepth">Em&nbsp;Detalhes</a>&nbsp;/

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en: Why Schools Should Exclusively Use Free Software
pt_BR: Por que escolas devem usar exclusivamente software livre

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en: by <a href="http://www.stallman.org/">Richard Stallman</a>
pt_BR: por <a href="http://www.stallman.org/">Richard Stallman</a>

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en: Educational activities, including schools of all levels from kindergarten to university, have a moral duty to <a href="/education/education.html">teach only free software.</a>
pt_BR: Atividades educacionais, incluindo escolas de todos os níveis desde a pré-escola até a universidade, têm o dever moral de <a href="/education/education.html">ensinar apenas software livre</a>.

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en: All computer users ought to <a href="/philosophy/free-software-even-more-important.html"> insist on free software</a>: it gives users the freedom to control their own computers&mdash;with proprietary software, the program does what its owner or developer wants it to do, not what the user wants it to do.  Free software also gives users the freedom to cooperate with each other, to lead an upright life.  These reasons apply to schools as they do to everyone.  However, the purpose of this article is to present the additional reasons that apply specifically to education.
pt_BR: Todos os usuários de computadores devem <a href="/philosophy/free-software-even-more-important.html">insistir em software livre</a>: ele dá aos usuários a liberdade de controlar seus próprios computadores&mdash;com software privativo, o programa faz o que seu dono ou desenvolvedor quer, e não o que o usuário quer. O software livre também dá aos usuários a liberdade de cooperar uns com os outros e levar a vida com retidão. Essas razões se aplicam às escolas, assim como a qualquer pessoa. Porém, o propósito deste artigo é expor razões adicionais que se aplicam especificamente à educação.

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en: Free software can save schools money, but this is a secondary benefit.  Savings are possible because free software gives schools, like other users, the freedom to copy and redistribute the software; the school system can give a copy to every school, and each school can install the program in all its computers, with no obligation to pay for doing so.
pt_BR: O software livre pode poupar dinheiro às escolas, mas este é um benefício secundário. A economia é possível porque software livre proporciona às escolas, assim como a outros usuários, a liberdade de copiar e redistribuir o software; o sistema escolar pode fazer uma cópia para cada escolha, e cada escola pode instalar o programa em todos os seus computadores, como nenhuma obrigação em pagar para fazê-lo.

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en: This benefit is useful, but we firmly refuse to give it first place, because it is shallow compared to the important ethical issues at stake.  Moving schools to free software is more than a way to make education a little &ldquo;better&rdquo;: it is a matter of doing good education instead of bad education.  So let's consider the deeper issues.
pt_BR: Esse benefício é útil, mas nós recusamos firmemente em fornecê-la em primeiro lugar porque é superficial em comparação com as importantes questões éticas em jogo. Mover escolas para o software livre é mais do que uma forma de tornar a educação um pouco &ldquo;melhor&rdquo;: é uma questão de fazer uma boa educação em vez de má educação. Então, consideremos as questões mais profundas.

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en: Schools have a social mission: to teach students to be citizens of a strong, capable, independent, cooperating and free society.  They should promote the use of free software just as they promote conservation and voting.  By teaching students free software, they can graduate citizens ready to live in a free digital society.  This will help society as a whole escape from being dominated by megacorporations.
pt_BR: Escolas têm uma missão social: ensinar seus alunos a serem cidadãos de uma sociedade forte, capaz, independente, cooperativa e livre. Elas devem promover o uso de software livre, do mesmo modo como promovem a conservação e a votação. Ao ensinar estudantes sobre o software livre, eles podem se graduar como cidadãos prontos para viver em uma sociedade digital livre. Isso ajudará a sociedade como um todo a escapar do domínio das megacorporações.

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en: In contrast, to teach a nonfree program is implanting dependence, which goes counter to the schools' social mission.  Schools should never do this.
pt_BR: Em contraste, ensiná-los a usar programas não livres é implantar dependência, o que vai de encontro como a missão social das escolas. Escolas jamais devem fazer isso.

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en: Why, after all, do some proprietary software developers offer gratis copies<a href="#note1">(1)</a> of their nonfree programs to schools? Because they want to <em>use</em> the schools to implant dependence on their products, like tobacco companies distributing gratis cigarettes to school children<a href="#note2">(2)</a>.  They will not give gratis copies to these students once they've graduated, nor to the companies that they go to work for.  Once you're dependent, you're expected to pay, and future upgrades may be expensive.
pt_BR: Por que, afinal das contas, alguns desenvolvedores de software privativo oferecem cópias grátis<a href="#note1">(1)</a> de seus programas não livres para escolas? Porque eles querem <em>usar</em> as escolas para implantar dependência de seus produtos, assim como algumas empresas de tabaco distribuem cigarros grátis nas escolas de menores<a href="#note2">(2)</a>. Eles não darão cópias grátis a esses estudantes quando eles estiverem graduados, nem mesmo às empresas nas quais eles vão trabalhar. Uma vez que você esteja dependente, espera-se que você pague, e atualizações futuras podem ser caras.

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en: Free software permits students to learn how software works.  Some students, natural-born programmers, on reaching their teens yearn to learn everything there is to know about their computer and its software.  They are intensely curious to read the source code of the programs that they use every day.
pt_BR: O software livre permite aos estudantes que aprendam como o software funciona. Alguns estudantes, programadores natos, quando chegam à adolescência, querem aprender tudo o que podem sobre computadores e seus softwares. Eles têm uma curiosidade intensa de ler o código fonte dos programas que eles usam todos os dias.

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en: Proprietary software rejects their thirst for knowledge: it says, &ldquo;The knowledge you want is a secret&mdash;learning is forbidden!&rdquo; Proprietary software is the enemy of the spirit of education, so it should not be tolerated in a school, except as an object for reverse engineering.
pt_BR: Software privativo rejeita sua sede por conhecimento: ele fala, &ldquo;O conhecimento que você deseja é um segredo&mdash;aprender é proibido!&rdquo; Software privativo é o inimigo do espírito da educação, de forma que não deve ser tolerado em uma escola, exceto como um objeto para engenharia reversa.

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en: Free software encourages everyone to learn. The free software community rejects the &ldquo;priesthood of technology&rdquo;, which keeps the general public in ignorance of how technology works; we encourage students of any age and situation to read the source code and learn as much as they want to know.
pt_BR: O software livre encoraja todos a aprender. A comunidade do software livre rejeita o “sacerdócio da tecnologia”, que mantém o público geral ignorante de como a tecnologia funciona; nós encorajamos estudantes de qualquer idade e situação a ler o código fonte e aprender tanto quanto eles queiram aprender.

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en: Schools that use free software will enable gifted programming students to advance.  How do natural-born programmers learn to be good programmers? They need to read and understand real programs that people really use.  You learn to write good, clear code by reading lots of code and writing lots of code.  Only free software permits this.
pt_BR: Escolas que usam software livre permitirão que estudantes com um dom para programar avancem. Como os programadores natos aprendem a se tornarem bons programadores? Eles precisam ler e entender os programas reais, aqueles as pessoas realmente usam. Você aprende a escrever um código bom e claro lendo e escrevendo muitos códigos. Apenas o software livre permite isso.

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en: How do you learn to write code for large programs? You do that by writing lots of changes in existing large programs.  Free Software lets you do this; proprietary software forbids this.  Any school can offer its students the chance to master the craft of programming, but only if it is a free software school.
pt_BR: Como você aprende a escrever código para grandes programas? Você faz isso escrevendo muitas alterações em programas grandes existentes. O software livre permite que você faça isso; software privativo proíbe isso. Qualquer escola pode oferecer a seus estudantes a chance de masterizar a arte da programação, mas apenas se for uma escola de software livre.

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en: The deepest reason for using free software in schools is for moral education. We expect schools to teach students basic facts and useful skills, but that is only part of their job. The most fundamental task of schools is to teach good citizenship, including the habit of helping others. In the area of computing, this means teaching people to share software.  Schools, starting from nursery school, should tell their students, &ldquo;If you bring software to school, you must share it with the other students.  You must show the source code to the class, in case someone wants to learn.  Therefore bringing nonfree software to class is not permitted, unless it is for reverse-engineering work.&rdquo;
pt_BR: A razão mais profunda para se utilizar software livre nas escolas é a educação moral. Nós esperamos que as escolas ensinem aos alunos fatos básicos e habilidades úteis, mas este é apenas uma parte de seu trabalho. A tarefa mais fundamental das escolas é ensinar como ser um bom cidadão, incluindo o hábito de ajudar uns aos outros. Na área da computação, isso significa ensinar as pessoas a compartilhar software. Escolas, começando pelo berçário, devem ensinar a seus estudantes que “se você traz software para a escola, você deve compartilhá-lo com seus colegas. Você deve mostrar o código fonte à turma, caso alguém queira aprender. Portanto, trazer software não livre para a turma não é permitido, a menos que seja para um trabalho de engenharia reversa.”

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en: Of course, the school must practice what it preaches: it should bring only free software to class (except objects for reverse-engineering), and share copies including source code with the students so they can copy it, take it home, and redistribute it further.
pt_BR: Naturalmente, a escola deve praticar aquilo que prega: ela deve trazer apenas software livre para a sala de aula (exceto objetos de engenharia reversa) e compartilhar cópias incluindo código-fonte com os estudantes de forma que eles copiem, levem para casa e passem para frente.

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en: Teaching the students to use free software, and to participate in the free software community, is a hands-on civics lesson.  It also teaches students the role model of public service rather than that of tycoons.  All levels of school should use free software.
pt_BR: Ensinar os estudantes a usar software livre e a participar na comunidade do software livre é uma lição cívica levada à prática. Isso também ensina aos alunos a se espelhar no serviço público ao invés de nos magnatas. Todos os níveis da educação devem usar software livre.

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en: If you have a relationship with a school &mdash;if you are a student, a teacher, an employee, an administrator, a donor, or a parent&mdash; it's your responsibility to campaign for the school to migrate to free software.  If a private request doesn't achieve the goal, raise the issue publicly in those communities; that is the way to make more people aware of the issue and find allies for the campaign.
pt_BR: Se você tem uma relação com uma escola &mdash;se você é um estudante, professor, empregado, administrador, doador ou pai/mãe&mdash; é sua responsabilidade fazer uma campanha para que a escola migre para software livre. Se uma requisição privada não atingir o objetivo, aumente a questão publicamente nessas comunidades; esta é o caminho para fazer com que mais pessoas saibam da questão e para encontrar aliados para a campanha.

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en: Warning: a school that accepts such an offer may find subsequent upgrades rather expensive.
pt_BR: Aviso: uma escola que aceita tal oferta pode encontrar atualizações subsequentes bem caras.

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en: RJ Reynolds Tobacco Company was fined $15m in 2002 for handing out free samples of cigarettes at events attended by children.  See <a href="http://www.bbc.co.uk/worldservice/sci_tech/features/health/tobaccotrial/usa.htm"> http://www.bbc.co.uk/worldservice/sci_tech/features/health/tobaccotrial/usa.htm</a>.
pt_BR: Em 2002, a companhia de tabaco RJ Reynolds foi multada em 15 milhões de dólares por distribuir amostras grátis de cigarros em eventos frequentados por crianças. Veja <a href="http://www.bbc.co.uk/worldservice/sci_tech/features/health/tobaccotrial/usa.htm">http://www.bbc.co.uk/worldservice/sci_tech/features/health/tobaccotrial/usa.htm</a>.

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en: Please send general FSF &amp; GNU inquiries to <a href="mailto:gnu@gnu.org">&lt;gnu@gnu.org&gt;</a>.  There are also <a href="/contact/">other ways to contact</a> the FSF.  Broken links and other corrections or suggestions can be sent to <a href="mailto:webmasters@gnu.org">&lt;webmasters@gnu.org&gt;</a>.
pt_BR: Envie perguntas em geral sobre a FSF e o GNU para <a href="mailto:gnu@gnu.org">&lt;gnu@gnu.org&gt;</a>. Também existem <a href="/contact/">outros meios de contatar</a> a FSF. Links quebrados e outras correções ou sugestões podem ser enviadas para <a href="mailto:webmasters@gnu.org">&lt;webmasters@gnu.org&gt;</a>.

note: TRANSLATORS: Ignore the original text in this paragraph, replace it with the translation of these two: We work hard and do our best to provide accurate, good quality translations.  However, we are not exempt from imperfection. Please send your comments and general suggestions in this regard to <a hr
en: Please see the <a href="/server/standards/README.translations.html">Translations README</a> for information on coordinating and contributing translations of this article.
pt_BR: A equipe de traduções para o português brasileiro se esforça para oferecer traduções precisas e de boa qualidade, mas não estamos isentos de erros. Por favor, envie seus comentários e sugestões em geral sobre as traduções para <a href="mailto:web-translators@gnu.org">&lt;web-translators@gnu.org&gt;</a>. </p><p>Consulte o <a href="/server/standards/README.translations.html">Guia para as traduções</a> para mais informações sobre a coordenação e a contribuição com traduções das páginas deste site.

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en: This page is licensed under a <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/">Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License</a>.
pt_BR: Esta página está licenciada sob uma licença <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/deed.pt_BR">Creative Commons Atribuição-SemDerivações 4.0 Internacional</a>.

note: TRANSLATORS: Use space (SPC) as msgstr if you don't want credits. type: Content of: <div><div>
en: *GNUN-SLOT: TRANSLATOR'S CREDITS*
pt_BR: <strong>Tradução</strong>: Aracele Torres 
    <a href="mailto:araceletorres@gmail.com">&lt;araceletorres@gmail.com&gt;</a>, 2011;  
    Rafael Beraldo 
    <a href="mailto:rberaldo@cabaladada.org">&lt;rberaldo@cabaladada.org&gt;</a>, 2012;  
    Hudson Flávio Meneses Lacerda 
    <a href="mailto:hfmlacerda@yahoo.com.br">&lt;hfmlacerda@yahoo.com.br&gt;</a>, 2013.  
    Rafael Fontenelle 
    <a href="mailto:rafaelff@gnome.org">&lt;rafaelff@gnome.org&gt;</a>, 2016, 2019.

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