edu-software-gimp.html - en to ja translation catalogue (39 entries)

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en: GIMP - GNU Project - Free Software Foundation
ja: GIMP - GNUプロジェクト - フリーソフトウェアファウンデーション

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en: Education Contents
ja: 教育コンテンツ

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en: &nbsp;[Education Contents]&nbsp;
ja: &nbsp;[教育コンテンツ]&nbsp;

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en: GNU Home
ja: GNUホームページ

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en: </a>&nbsp;/ <a href="/education/education.html">Education</a>&nbsp;/ <a href="/education/edu-resources.html">Resources</a>&nbsp;/ <a href="/education/edu-software.html">Educational&nbsp;software</a>&nbsp;/
ja: </a>&nbsp;/ <a href="/education/education.html">教育</a>&nbsp;/ <a href="/education/edu-resources.html">教育リソース</a> &nbsp;/ <a href="/education/edu-software.html">教育向け自由ソフトウェア</a>&nbsp;/

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en: Description
ja: 説明

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en: GIMP stands for &ldquo;GNU Image Manipulation Program&rdquo;, a self-explanatory name for an application that processes digital graphics and is part of the GNU Project, meaning that it follows the GNU standards and is released under the <a href="/licenses/quick-guide-gplv3.html">GNU General Public License</a>, version 3 or later, to ensure maximum protection of users' freedom. It can be used both as a simple tool for basic painting and drawing and as a powerful program for complex tasks such as advanced photo retouching, digital image composition, editing and animation, as well as authoring of original art. Apart from the usual features included in similar programs, GIMP displays an array of highly sophisticated options aimed at computer graphics professionals. It is also multi-platform, and it handles a wide range of formats plus format conversion.
ja: GIMPは「GNU画像操作プログラム(GNU Image Manipulation Program)」の意味であり、名前が示す通りディジタル画像処理を行うためのアプリケーションです。GNUプロジェクトの一部で、GNUの標準にしたがって、<a href="/licenses/quick-guide-gplv3.html">GNU一般公衆ライセンス</a>バージョン3以降でリリースされ、ユーザの自由は最大限に確保されています。このソフトウェアは基本的なペイントツールとしても、複雑な仕事を行うための強力なツールとしても利用することができます。高度なフォトレタッチ、ディジタル画像合成、編集、アニメーションや、オリジナルのアートを作成するなどの複雑な仕事に使えるのです。同様のプログラムに含まれる通常の機能に加えて、GIMPはコンピュータ・グラフィックの専門家のための高度に洗練されたオプションをずらりと並べています。またマルチプラットフォームで動作し、広範囲な画像形式の利用と変換が可能です。

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en: To learn more: <a href="http://directory.fsf.org/wiki/GIMP"> FSF Directory</a>, <a href="http://www.gimp.org/">GIMP Official Website</a>
ja: もっと知るには <a href="http://directory.fsf.org/wiki/GIMP"> FSFディレクトリ</a>、<a href="http://www.gimp.org/">GIMP 公式Webサイト</a>をご覧ください。

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en: Who's Using It and How
ja: 誰がどのように利用しているか

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en: The GIMP is used by a large number of artists, amateurs, Web developers, educators. At school it is a handy tool that assists students and teachers in the preparation of graphic materials for slides, handouts, the school's Web site or bulletin and similar projects.
ja: GIMPはアーティスト、アマチュア、ウェブ開発者、教育者など非常に多くの人々に使われています。学校においては教材のスライド画像、印刷物、学校のウェブサイト、配布資料などの作成を支援する手軽なツールとして使われています。

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en: French artist Isabel Saij describes how she uses GIMP for <a href="https://web.archive.org/web/20080516101605/http://www.saij-copyleft2.net/fragments1.html">her work</a>:
ja: フランスの芸術家イザベル・セイジ(Isabel Saij)さんは<a href="https://web.archive.org/web/20080516101605/http://www.saij-copyleft2.net/fragments1.html">彼女の作品</a>を作る際にどのようにGIMPを使っているかを説明しています。

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en: &ldquo;It's a program I use for different works: photo manipulation (mixing images together), drawings (my &lsquo;digital fragments&rsquo; in relation to my &lsquo;real fragments&rsquo; made on paper), teaching to teenagers, preparing images for video, etc.) In other words, one of my favorite programs.&rdquo;
ja: 「わたしはこのプログラムを複数の異なる用途に使っています。写真の処理(画像の合成)、ドローイング(ディジタルな素材を紙上の素材と組み合わせる)、10代の若者に教えるための準備として動画像を用意するなど。別の言葉で言えば、わたしのお気に入りのプログラムの一つです。」

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en: There are many interesting examples of how this program is put to use by professionals and amateurs alike to effectively bring to life their ideas without giving up their freedom as computer users. Among those, there is one that goes beyond the ordinary.
ja: プロフェッショナルもアマチュアも同じように、このプログラムを使って自分たちのアイディアを実現した興味深い実例がたくさんあります。コンピュータユーザとしての自由を失うことなしに、です。この中でも、ひとつ、普通を越えたものがあります。

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en: How GIMP changed Mani's life.
ja: GIMPがどのようにマニの人生を変えたのか

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en: Mani began his journey towards liberation from social constraints as an enthusiastic and talented teenager. His awareness and commitment to freedom led him to actively participate in the formation of a <a href="/education/edu-cases-india-ambedkar.html">grassroots volunteer group</a> in 2007, with the goal of introducing computer knowledge in his slum area in Bangalore through the use of freedom-respecting software. This brought sustained improvement to his community and ultimately a radical turn in his own life.
ja: マニ(Mani)は熱心な才能ある10代として、社会の抑圧からの解放に向けた旅を始めました。かれの意識と自由への傾倒は、<a href="/education/edu-cases-india-ambedkar.html">草の根のボランティアグループ</a>を2007年に結成するのに積極的に参加するまでに至りました。グループの目標は、自由を尊重するソフトウェアの利用を通じて、コンピュータの知識をバンガロールのかれのスラム街で広めることです。これによって、かれのコミュニティに持続的な改善がもたらされました。また、かれ自身の人生にも根源的な変化がもたらされたのです。

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en: The group set up a Free Software computer lab in the slum dwelling and Mani learned fast, becoming a teacher himself to help his peers develop better skills in the use of the various applications. He soon acquired a mastery of the advanced techniques of GIMP, and, combining technical knowledge with innate artistic abilities, he produced graphical art that he exhibited and sold. The following three-minutes video portrays Mani's endeavor to learn Free Software.
ja: このグループは自由ソフトウェア・ラボをスラム街に設置しました。マニの学びは早く、自身が教師となり、仲間たちが様々なアプリケーションを扱うより良いスキルを身につけるのを助けるまでになりました。かれはすぐにGIMPの高度なテクニックの熟練を習得し、技術的知識と生来の芸術の技能とを組み合わせて、グラフィカルなアートを製作し、展示、販売しました。マニが自由ソフトウェアを学ぶ努力を撮影した3分のビデオ・ドキュメンタリを紹介します。

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en: Watch and download the video as <a href="http://audio-video.gnu.org/video/we_use_gnu-linux_high.ogv"> Ogg Theora</a> at a higher resolution.
ja: ビデオの視聴、ダウンロードは<a href="http://audio-video.gnu.org/video/we_use_gnu-linux_high.ogv">Ogg Theora</a>にて高解像度で見られます。

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en: <em>Note to the hearing-impaired:</em> the only audio in this video is the soundtrack, which is a piano version of the Free Software Song.
ja: <em>聴覚障害者向けの注意:</em> このビデオの音声部分は「自由ソフトウェアの歌」のピアノバージョンのサウンドトラックだけです。

note: TRANSLATORS: please translate the written description of the video and replace the link to the English version with the link to your translation type: Content of: <div><div><div><div><p>
en: <em>Note to the visually impaired:</em> A <a href="/education/misc/we_use_gnu-linux_description.en.txt"> written description of the video</a> is available.
ja: <em>視覚障害者向けの注意:</em> <a href="/education/misc/we_use_gnu-linux_description.en.txt">このビデオの説明(英語)</a>が用意されています。

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en: At the time of writing (March 2012) Mani is a student of Computer Science in Bangalore. He says:
ja: この文章が書かれた当時(2012年3月)、マニはバンガロールでコンピュータ・サイエンスの学生でした。曰く:

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en: &ldquo;First I need to say thanks to the Free Software movement, it allowed me to start learning GIMP. It was my first achievement in life, and I sold many paintings at a Free Software conference. Later I started displaying my works in many conferences. Because of GIMP, my painting skills are brought out to the world. As you know, our talents are usually ignored by the world. Our aims in the community are: to share software and knowledge, to learn from each other; to promote the Free Software ethical values and raise awareness about the importance of software freedom in a marginalized social environment; to empower the poor with computer knowledge. We want to replicate our model, we are already running three computer centers in other slums in the area.&rdquo;
ja: 「最初に、GIMPを学習することをもたらしてくれた自由ソフトウェア運動に感謝の意を表したいと思います。これは人生の中でわたしの最初の成功であり、多くの絵を自由ソフトウェア・カンファレンスで売ることができました。その後、わたしは多くのカンファレンスで自分の作品を展示するようになりました。GIMPのおかげで、わたしの絵画の技能は世界へと広がりました。ご存知のとおり、わたしたちの才能は通常、世界から無視されています。このコミュニティにおけるわたしたちの目的は、ソフトウェアと知識を共有し、お互いに教えあい、自由ソフトウェアの倫理的価値を推進し、自由を軽んじる社会環境に対して、ソフトウェアの自由の重要性に気付かせ、コンピュータの知識によって貧者に力を与えることです。わたしたちははこのモデルをまねてもらいたいと考えます。わたしたちは、この地域のほかのスラム街で、既に3つのコンピュータ・センタを稼働させています。」

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en: Richard Stallman's comment on this case:
ja: リチャード・ストールマンのこの件についてのコメント:

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en: &ldquo;I am more proud that GNU has been adopted by Indian Dalits than of its use by famous corporations.&rdquo;
ja: 「わたしはGNUが著名な企業ではなく、インドの不可触民に採用されたことに誇りを持っています。」

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en: Why
ja: なぜか

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en: The interests of nonfree software developers are at odds with the needs of users from all segments of society, given that they deny basic human values such as collaboration and sharing. Proprietary software companies deem irrelevant to their profit goals the damage that their policies cause to users of their products.
ja: 不自由なソフトウェアの開発者の関心は、社会のあらゆるセグメントのユーザの要望とは正反対だと言えます。かれらが人類の基本的価値である協調や共有を否定するならば。プロプライエタリなソフトウェア開発企業は、利潤の追求と、ポリシーが製品のユーザに与えるダメージとは無関係だとみなしています。

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en: In complex social structures such as that of India, exclusion of the underprivileged from access to information technologies is just one of the multiple instances of discrimination this sector of society faces at many levels: healthcare, housing, education, employment, to name a few.  Over time, these vulnerable groups have attained a high degree of awareness about the importance of mutual collaboration, a basic human value often forgotten or even dismissed among the educated and affluent spheres of society in all cultures. The principles of sharing and reciprocal concern are deeply rooted in these communities and constitute valuable assets in their struggle for survival. The social bond among its members is solid and strong, a bulwark against the incursion of additional sources of exclusion.
ja: インドのような複雑な社会構造の中では、恵まれない人々の情報処理技術へのアクセスを排除してしまうことは、健康、住宅、教育、雇用などのさまざまな階層で発生している多くの差別の実態の一つに過ぎません。時間とともに、これらの脆弱なグループは深く知るまでになったのです。協調作業の重要性を、そして、教育を受けた裕福な勢力では、しばしば忘れ去られたり放逐されてしまう基本的な人類の価値を。共有と相互理解の原理はこういったコミュニティの中で深く根付いており、生存競争において価値ある資産となっています。その構成員の社会的結合は堅固で強く、さらなる排除の要因の侵入に対する防護壁となっています。

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en: In that scenario, the introduction of proprietary software would not be accepted by these socially committed people since that would result in the imposition of further restrictions on them as computer users.  They would not refrain from installing the software in as many computers as needed or use it as they please, they would not give up their right to access knowledge by studying how computer programs work, they would not sign away their right to modify or distribute the programs and, above all, they would not give up their right to share copies with their neighbors. All of these freedoms are granted to them only by <a href="/philosophy/free-sw.html">Free Software</a>.
ja: このシナリオでは、プロプライエタリなソフトウェアの導入は、こういった社会的に専心した人々によって、受け入られることはないでしょう。なぜなら、それは、さらなる制限をコンピュータ・ユーザとして課すことになるからです。必要となるコンピュータの数だけソフトウェアをインストールしたり、好きなだけ使ったりすることを控えることはないでしょう。コンピュータ・プログラムがどのように動作するのかを学ぶことによって知識にアクセスするかれらの権利をあきらめないでしょう。プログラムを修正、配布する権利をサインして捨て去ることもしないでしょう。なんといっても、隣人とコピーを共有するかれらの権利をあきらめないでしょう。こういったすべての自由は<a href="/philosophy/free-sw.html">自由ソフトウェア</a>だけがかれらに与えるのです。

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en: The restrictions imposed on users by proprietary software developers serve to attack other layers of society as well, specially the upper spending classes, since those are their main target. Artists and computer graphics professionals often get trapped in perpetual dependency from a company that may decide at any moment to discontinue the product if it is not profitable any longer; or it may decide to introduce updates that run only on specific platforms &mdash;most likely nonfree. So users have no choice but to keep the old version of the program or else invest in a new operating system.
ja: プロプライエタリなソフトウェア開発者によってユーザに課せられる制限は、ほかの社会階層への攻撃にもなります。主要ターゲットですから、特に、上位の裕福な階層への攻撃です。しばしば芸術家やコンピュータ・グラフィックスの専門家は、そのような会社への永久的な依存という罠にはまってしまいます。そういう会社は、もはや利益を生まなくなってしまったプロダクトの停止を会社はいつでも決定できます。あるいは特定のプラットフォームでのみ動作するような更新をすることもできます(ほとんどの場合、不自由なプラットフォームだけで、と)。ですから、ユーザに選択肢は与えられることがなく、古いバージョンのプログラムを使い続けるか、新しいオペレーティング・システムに投資しなければならないのです。

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en: Isabel Saij explains why she decided to break free from the trap by adopting Free Software:
ja: イザベル・セイジさんは、どのようにしてこの罠から逃れるために自由ソフトウェアを採用する決定をしたのかを説明します。

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en: &ldquo;With proprietary programs the artist is at the mercy of the software development company. Early in 2003 I used LiveMotion to design my digital 2D and 3D works with interactive pieces. Later that year the company decided to discontinue it so I was left without support for a piece of software on which I had spent my money and my time to learn how to use it. Moreover, whenever proprietary software developers decide to introduce new functionalities, you have to buy an update which often runs on the latest versions of proprietary operating systems only. So you are stuck in a vicious circle completely helpless. It’s frustrating and there’s nothing you can do about it. With Free Software, good projects never die due to the community being able to access the code. Someone else can come along and continue developing the software.&rdquo;
ja: 「プロプライエタリなプログラムによって、アーティストは、そのソフトウェア開発会社にすがることになります。2003年初頭、わたしはLiveMotionを使い、インタラクティブアートの2Dと3Dの作品をデザインしてました。同年その後、開発会社はその製品の中止を決定し、わたしはそのソフトウェアのサポートから取り残されました。自分のお金を費やし、時間を使って使い方を学習したソフトウェアでしたが。さらに、プロプライエタリなソフトウェア開発者が新しい機能の追加を決定するたびに更新を購入しなければならず、しばしばそれは最新のプロプライエタリなオペレーティング・システムだけでしか動かないのです。まったく救いのない悪循環にはまり込んでいます。苛立たしいが、どうすることもできません。自由ソフトウェアであれば、コミュニティは常にコードにアクセスすることができるので、優れたプロジェクトは死ぬことがありません。誰かしらがそのソフトウェアの開発を継続することが可能です。」

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en: Results
ja: 結果

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en: The introduction of Free Software in the slum removed the barriers that prevented this marginalized sector of society from accessing knowledge in the field of information technology. It provided these people with the opportunity to unfold innate capabilities that would otherwise have never come to surface. This newly discovered intellectual richness brings benefit and progress not only to the involved individuals themselves and to the local community but to society as a whole, since they have learned how to overcome the detrimental effects of unjust global economic policies and are now ready for a productive life.
ja: スラム街に自由ソフトウェアを導入することは、この社会の軽んじられたセクタが情報技術の分野の知識へアクセスすることを阻害していた障壁を取り去りました。それは、この人々に、従来なら表面化することがなかったであろう潜在的な才能の開花の機会を提供したのです。この新たに発見された知性の豊かさは、関連する個々人や地域コミュニティだけでなく、社会全体に対して、利益をもたらします。不当なグローバル経済政策の有害な影響を克服する方策を学び、今、生産的な暮らしの準備ができたのですから。

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en: With Free Software, users received all the benefits of digital education without being constrained to compromise their principles. The ethical values of Free Software are in line with and sustain those principles: not only were people free to use the software as they wished, install it in as many machines as they wished, but they were encouraged to copy it and share it with their neighbors in solidarity. Mani has become an artist using GIMP and a student of Computer Science; by now, he has acquired enough knowledge to study the source code and to modify it to meet the needs of his community, if necessary. Software freedom results in redistribution of intellectual and economic wealth, which is not possible where access to knowledge is restricted.
ja: 自由ソフトウェアで、ユーザは自身の原則を妥協して制約を受けることなく、ディジタル教育の恩恵を十分に受けられます。自由ソフトウェアの倫理的価値はこの原理に沿っており、また支えられてもいます。人々が自由にソフトウェアを望むように利用でき、多くのマシンにインストールできるだけでなく、身近な隣人に連帯してソフトウェアをコピー、共有することを推奨されます。マニはGIMPを使う芸術家となり、またコンピュータ・サイエンスの学生にもなりました。今日、かれはソースコードを研究し、コミュニティの必要に合わせて改良をする十分な知識を獲得しました。ソフトウェアの自由は、知的・経済的な豊かさを再分配する結果となるのです。知識へのアクセスが制限された状況ではあり得ないことです。

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en: In less disadvantaged contexts, users of GIMP have benefited from software freedom in many ways. They are no longer subject to arbitrary decisions by proprietary software companies; instead, they belong to a large and strong community where developers do care about their needs and fellow users provide additional support. Apart from the official manuals and tutorials, enthusiastic users publish lots of instructional materials and, due to the availability of the source code, those with programming skills have contributed a number of plug-ins to enhance the performance of the application.
ja: 恵まれない程度がそれほどに厳しくない文脈でも、GIMPのユーザはソフトウェアの自由がもたらすさまざまな恩恵を受けています。ユーザは、もはや、プロプライエタリなソフトウェア会社の恣意的な決定に従属しません。代わりに、要望を考慮してくれる開発者や、追加のサポートをしてくれるユーザのいる、巨大で強力なコミュニティに属しています。公式なマニュアルやチュートリアルとは別に、熱心なユーザによる多くの説明資料が公開され、ソースコードが公開されているおかげで、プログラミング能力のある人々が貢献し、たくさんの機能拡張プラグインがあります。

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en: As a free program under the GNU GPL version 3 or later, no arbitrary decision by developers can ever stop the advancement of GIMP nor can the program be made proprietary.
ja: GNU GPLバージョン3以降でライセンスされた自由ソフトウェアとして、開発者によるいかなる恣意的な決定によっても、GIMPの機能拡張は止めることはできませんし、そのプログラムがプロプライエタリとされることもありえません。

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en: Please send general FSF &amp; GNU inquiries to <a href="mailto:gnu@gnu.org">&lt;gnu@gnu.org&gt;</a>.  There are also <a href="/contact/">other ways to contact</a> the FSF.  Broken links and other corrections or suggestions can be sent to <a href="mailto:webmasters@gnu.org">&lt;webmasters@gnu.org&gt;</a>.
ja: FSFおよびGNUに関する問い合わせは<a href="mailto:gnu@gnu.org">&lt;gnu@gnu.org&gt;</a>までお願いします(英語)。FSFへの連絡は<a href="/contact/">他の方法</a>もあります。リンク切れや他の修正、提案は<a href="mailto:webmasters@gnu.org">&lt;webmasters@gnu.org&gt;</a>までお送りください。

note: TRANSLATORS: Ignore the original text in this paragraph, replace it with the translation of these two: We work hard and do our best to provide accurate, good quality translations.  However, we are not exempt from imperfection. Please send your comments and general suggestions in this regard to <a hr
en: Please see the <a href="/server/standards/README.translations.html">Translations README</a> for information on coordinating and contributing translations of this article.
ja: 正確で良い品質の翻訳を提供するよう努力していますが、不完全な場合もあるかと思います。翻訳に関するコメントと提案は、<a href="mailto:web-translators@gnu.org">&lt;web-translators@gnu.org&gt;</a>におねがいします。</p><p>わたしたちのウェブページの翻訳の調整と貢献については、<a href="/server/standards/README.translations.html">翻訳 README</a>をご覧ください。

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en: This page is licensed under a <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/">Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License</a>.
ja: このページは<a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/deed.ja">Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License</a>の条件で許諾されます。

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