edu-schools.html - en to de translation catalogue (31 entries)

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en: Why Schools Should Exclusively Use Free Software - GNU Project - Free Software Foundation
de: Warum Schulen ausschließlich Freie Software nutzen sollten - GNU-Projekt - Free Software Foundation

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en: Education Contents
de: Bildung - Inhalt

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en: &nbsp;[Education Contents]&nbsp;
de: &nbsp;[Bildung - Inhalt]&nbsp;

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en: GNU Home
de: GNU-Startseite

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en: </a>&nbsp;/ <a href="/education/education.html">Education</a>&nbsp;/ <a href="/education/education.html#indepth">In&nbsp;Depth</a>&nbsp;/
de: </a>&nbsp;/ <a href="/education/education">Bildung</a>&nbsp;/ <a href="/education/education.html#indepth">Hintergrund</a>&nbsp;/

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en: Why Schools Should Exclusively Use Free Software
de: Warum Schulen ausschließlich Freie Software nutzen sollten

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en: by <a href="http://www.stallman.org/">Richard Stallman</a>
de: von <a href="//www.stallman.org/">Richard Stallman</a>

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en: Educational activities, including schools of all levels from kindergarten to university, have a moral duty to <a href="/education/education.html">teach only free software.</a>
de: Pädagogische Einrichtungen (einschließlich Schulen aller Stufen von Vorschule bis Universität) haben eine moralische Verpflichtung <a href="/education/">nur Freie Software zu lehren</a>.

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en: All computer users ought to <a href="/philosophy/free-software-even-more-important.html"> insist on free software</a>: it gives users the freedom to control their own computers&mdash;with proprietary software, the program does what its owner or developer wants it to do, not what the user wants it to do.  Free software also gives users the freedom to cooperate with each other, to lead an upright life.  These reasons apply to schools as they do to everyone.  However, the purpose of this article is to present the additional reasons that apply specifically to education.
de: <span class="intro">Alle Rechnernutzer sollten <a href="/philosophy/free-software-even-more-important.html">auf Freie Software bestehen</a>: sie gibt Nutzern die Freiheit, ihre eigenen Rechner zu kontrollieren&#160;&#8209;&#160;mit proprietärer Software macht das Programm was sein Eigentümer oder Entwickler wünscht, nicht, was der Nutzer wünscht zu machen. Freie Software gibt Nutzern außerdem die Freiheit miteinander zusammenzuarbeiten, ein aufrechtes Leben zu führen. Diese Gründe gelten für Schulen wie für jeden Einzelnen. Dieser Artikel soll weitere Gründe nennen, die im Besonderen für den Bereich Bildung gelten.</span>

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en: Free software can save schools money, but this is a secondary benefit.  Savings are possible because free software gives schools, like other users, the freedom to copy and redistribute the software; the school system can give a copy to every school, and each school can install the program in all its computers, with no obligation to pay for doing so.
de: Freie Software kann Schulen Geld einsparen, aber das ist nur ein Nebeneffekt. Einsparungen sind möglich, weil Freie Software Schulen wie anderen Nutzern die Freiheit gibt, Software zu kopieren und weiterzuverteilen. Die Schulverwaltung kann jeder Schule eine Kopie geben, und jede Schule kann die Programmkopie auf all ihren Rechnern installieren&#160;&#8209;&#160;ohne Verpflichtung dafür zahlen zu müssen.

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en: This benefit is useful, but we firmly refuse to give it first place, because it is shallow compared to the important ethical issues at stake.  Moving schools to free software is more than a way to make education a little &ldquo;better&rdquo;: it is a matter of doing good education instead of bad education.  So let's consider the deeper issues.
de: Dieser Vorteil ist hilfreich, aber wir weigern uns entschieden ihn gleich an erste Stelle zu setzen, weil das, verglichen mit wichtigen zur Diskussion stehenden ethischen Problemen, oberflächlich ist. Schulen zu Freie Software zu bewegen ist mehr als nur ein Weg Bildung etwas <em>besser</em> zu machen: es geht dabei um gute Bildung, anstatt schlechte Bildung zu machen. Betrachten wir also die Sachverhalte näher.

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en: Schools have a social mission: to teach students to be citizens of a strong, capable, independent, cooperating and free society.  They should promote the use of free software just as they promote conservation and voting.  By teaching students free software, they can graduate citizens ready to live in a free digital society.  This will help society as a whole escape from being dominated by megacorporations.
de: Schulen haben eine sozialen Auftrag: Schülerinnen und Schülern beizubringen, Bürger einer starken, fähigen, unabhängigen, zusammenarbeitenden und freien Gesellschaft zu sein. Sie sollten die Nutzung freier Software genauso wie Naturschutz und Abstimmung fördern. Durch die Lehre von freier Software, können sie Bürger graduieren, die bereit sind in einer freien digitalen Gesellschaft zu leben. Dies wird der gesamten Gesellschaft helfen, sich der Dominanz durch Großkonzerne zu entziehen.

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en: In contrast, to teach a nonfree program is implanting dependence, which goes counter to the schools' social mission.  Schools should never do this.
de: Dagegen bedeutet die Lehre eines unfreien Programms Abhängigkeit einprägen, die dem sozialen Auftrag der Schulen widerspricht. Schulen sollten dies überhaupt nicht tun.

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en: Why, after all, do some proprietary software developers offer gratis copies<a href="#note1">(1)</a> of their nonfree programs to schools? Because they want to <em>use</em> the schools to implant dependence on their products, like tobacco companies distributing gratis cigarettes to school children<a href="#note2">(2)</a>.  They will not give gratis copies to these students once they've graduated, nor to the companies that they go to work for.  Once you're dependent, you're expected to pay, and future upgrades may be expensive.
de: Warum schließlich bieten Entwickler proprietärer Software Schulen Gratiskopien<a href="#note1" id="note1-ref" class="transnote">(1)</a> ihrer unfreien Programme an? Weil sie Schulen <em>benutzen</em> wollen, um Abhängigkeit von ihren Produkten zu implantieren&#160;&#8209;&#160;wie die Zigarettenindustrie, die Gratiszigaretten an Schulkinder verteilt<a href="#note2" id="note2-ref" class="transnote">(2)</a>. Sie werden diesen Schülerinnen und Schülern, sobald sie graduiert haben, weder Gratiskopien geben, noch den Unternehmen, für die sie dann arbeiten. Sobald man abhängig ist, wird erwartet, dass man zahlt, und eine zukünftige verbesserte Version einer Software kann teuer werden.

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en: Free software permits students to learn how software works.  Some students, natural-born programmers, on reaching their teens yearn to learn everything there is to know about their computer and its software.  They are intensely curious to read the source code of the programs that they use every day.
de: Freie Software erlaubt die Funktionsweise von Software zu erlernen. Einige Schülerinnen und Schüler, geborene Programmierer, sehnen sich im Teenageralter danach, alles, was über ihren Rechner und der darin enthaltenen Software zu erfahren ist, zu erlernen. Sie sind äußerst neugierig auf den Quellcode der Programme, die sie jeden Tag nutzen.

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en: Proprietary software rejects their thirst for knowledge: it says, &ldquo;The knowledge you want is a secret&mdash;learning is forbidden!&rdquo; Proprietary software is the enemy of the spirit of education, so it should not be tolerated in a school, except as an object for reverse engineering.
de: Proprietäre Software weist ihren Wissensdurst zurück: sie besagt, <em>‚Das Wissen, das Sie wollen, ist ein Geheimnis&#160;&#8209;&#160;Lernen ist verboten!‘</em>. Proprietäre Software ist der Feind des Bildungsgeistes und sollte daher nicht an einer Schule, außer als ein Gegenstand für das <i>Reverse Engineering</i>, toleriert werden.

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en: Free software encourages everyone to learn. The free software community rejects the &ldquo;priesthood of technology&rdquo;, which keeps the general public in ignorance of how technology works; we encourage students of any age and situation to read the source code and learn as much as they want to know.
de: Freie Software ermutigt jeden dazu, zu lernen. Die Freie-Software-Gemeinschaft weist dieses „Priestertum der Technologie“ zurück, die die Allgemeinheit in Unkenntnis darüber lässt wie Technologie funktioniert; wir ermutigen Schülerinnen und Schüler jeden Alters und Situation dazu, den Quellcode zu lesen und soviel zu erlernen wie sie möchten.

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en: Schools that use free software will enable gifted programming students to advance.  How do natural-born programmers learn to be good programmers? They need to read and understand real programs that people really use.  You learn to write good, clear code by reading lots of code and writing lots of code.  Only free software permits this.
de: Schulen, die Freie Software nutzen, ermöglichen begabten programmierenden Schülerinnen und Schülern voranzukommen. Wie erlernen geborene Programmierer gute Programmierer zu sein? Sie müssen echte Programme lesen und verstehen, die tatsächlich genutzt werden. Durch Lesen und Schreiben einer Menge Quellcode erlernen sie guten, klaren Quellcode zu schreiben. Nur Freie Software erlaubt das.

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en: How do you learn to write code for large programs? You do that by writing lots of changes in existing large programs.  Free Software lets you do this; proprietary software forbids this.  Any school can offer its students the chance to master the craft of programming, but only if it is a free software school.
de: Wie erlernt man Quellcode für große Programme zu schreiben? Man tut das, indem man viele Änderungen in vorhandene große Programme schreibt. Freie Software lässt Sie dies tun, proprietäre Software verbietet dies. Jede Schule kann ihrer Schülerschaft die Möglichkeit bieten, das Handwerk der Programmierung zu beherrschen, aber nur, wenn es sich um eine Freie-Software-Schule handelt.

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en: The deepest reason for using free software in schools is for moral education. We expect schools to teach students basic facts and useful skills, but that is only part of their job. The most fundamental task of schools is to teach good citizenship, including the habit of helping others. In the area of computing, this means teaching people to share software.  Schools, starting from nursery school, should tell their students, &ldquo;If you bring software to school, you must share it with the other students.  You must show the source code to the class, in case someone wants to learn.  Therefore bringing nonfree software to class is not permitted, unless it is for reverse-engineering work.&rdquo;
de: Der tiefgründigste Anlass Freie Software in Schulen zu benutzen ist moralische Erziehung. Wir erwarten von Schulen, den Schülerinnen und Schülern grundlegende Fakten und nützliche Fähigkeiten beizubringen, aber das ist nur ein Teil ihrer Aufgabe. Die elementarste Aufgabe von Schulen ist, gute Staatsbürgerschaft zu lehren, die die Gewohnheit umfasst, anderen zu helfen. Im Bereich der Informatik bedeutet dies beizubringen, Software gemeinsam zu nutzen. Schulen sollten ihrer Schülerschaft beginnend ab der Vorschule sagen: „Wenn ihr Software in die Schule mitbringt, müsst ihr diese mit anderen Schülerinnen und Schülern teilen. Ihr müsst der Klasse den Quellcode erklären, falls jemand davon lernen möchte. Deshalb ist das Mitbringen unfreier Software in die Klasse untersagt, es sei denn, sie dient dem <i>Reverse-Engineering</i><a href="#tn1" id="tn1-ref" class="transnote">[*]</a>."

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en: Of course, the school must practice what it preaches: it should bring only free software to class (except objects for reverse-engineering), and share copies including source code with the students so they can copy it, take it home, and redistribute it further.
de: Natürlich muss die Schule auch praktizieren, was sie predigt: sie sollte nur Freie Software in Klassenräume erlauben (außer Gegenstände zum Reverse-Engineering) und Softwarekopien einschließlich Quellcode mit Schülerinnen und Schülern teilen, damit sie diese kopieren, mit nach Hause nehmen und weiterverteilen können.

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en: Teaching the students to use free software, and to participate in the free software community, is a hands-on civics lesson.  It also teaches students the role model of public service rather than that of tycoons.  All levels of school should use free software.
de: Der Schülerschaft beibringen Freie Software zu benutzen und an der Freie-Software-Gemeinschaft zu partizipieren, ist praktische Staatsbürgerkunde<a href="#tn2" id="tn2-ref" class="transnote">[**]</a>. Darüber hinaus wird ein Dienst an der Öffentlichkeit anstatt das von Magnaten vermittelt. Alle Schulstufen <ins>und Schulformen</ins> sollten Freie Software nutzen.

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en: If you have a relationship with a school &mdash;if you are a student, a teacher, an employee, an administrator, a donor, or a parent&mdash; it's your responsibility to campaign for the school to migrate to free software.  If a private request doesn't achieve the goal, raise the issue publicly in those communities; that is the way to make more people aware of the issue and find allies for the campaign.
de: Wenn Sie Bezug zu einer Schule haben&#160;&#8209;&#160;sei es als Schülerin oder Schüler, Lehrkraft, Beschäftigte/r, Schulleiter/in, spendende Person oder Elternteil&#160;&#8209;&#160;ist es Ihre Aufgabe sich für die Schule einzusetzen, um auf Freie Software zu migrieren. Sollte eine private Anfrage nicht zum Ziel führen, sprechen Sie die Angelegenheit öffentlich in jenen Gemeinden <ins>bzw. Sitzungen</ins> an; auf diese Weise können mehr Personen für das Thema sensibilisiert und Verbündete für die Kampagne gefunden werden.

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en: Warning: a school that accepts such an offer may find subsequent upgrades rather expensive.
de: <b><a href="#note1-ref" class="transnote">^</a></b> Warnender Hinweis: Eine Schule, die solch ein Angebot akzeptiert, kann nachfolgende Verbesserungen (<i>‚Upgrades‘</i>) als ziemlich teuer empfinden.

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en: RJ Reynolds Tobacco Company was fined $15m in 2002 for handing out free samples of cigarettes at events attended by children.  See <a href="http://www.bbc.co.uk/worldservice/sci_tech/features/health/tobaccotrial/usa.htm"> http://www.bbc.co.uk/worldservice/sci_tech/features/health/tobaccotrial/usa.htm</a>.
de: <b><a href="#note2-ref" class="transnote">^</a></b> <span xml:lang="en" lang="en">R. J. Reynolds Tobacco Company</span> wurde 2002 zu einer Geldstrafe von 15 Millionen US-Dollar für das Verteilen kostenloser Zigarettenproben auf von Kindern besuchten Veranstaltungen verurteilt. Siehe <a href="http://www.bbc.co.uk/worldservice/sci_tech/features/health/tobaccotrial/usa.htm">http://www.bbc.co.uk/worldservice/sci_tech/features/health/tobaccotrial/usa.htm</a>.

note: TRANSLATORS: Use space (SPC) as msgstr if you don't have notes. type: Content of: <div><div>
en: *GNUN-SLOT: TRANSLATOR'S NOTES*
de: <strong>Anmerkungen des Übersetzungsteams:</strong>
    <ol id="transnote">
    <li id="tn1"><a
    href="#tn1-ref">*</a> Bei <i>Reverse Engineering</i> (etwa Quellcode- oder auch Programmanalyse) geht es darum, ein ausführbares Programm zu analysieren und dessen Funktionsweise zu verstehen. EDV-Programme werden in Programmiersprachen wie etwa C geschrieben, aber dann von einem Compiler in einen direkt ausführbaren Maschinencode übersetzt. Diesem sieht man nicht mehr ohne Weiteres an, welche Funktionen er erfüllt und was sich dahinter verbirgt.</li>
    <li id="tn2"><a
    href="#tn2-ref">**</a> <i>Staatsbürgerkunde</i> (<i>‚Civic Education‘</i>, auch <i>‚Citizenship Education‘</i>, auf deutsch etwa <i>‚Bürgerschaftliche Erziehung‘</i>, <i>‚Lernen für Demokratie und Zivilgesellschaft‘</i>) ist ein im angloamerikanischen Sprachraum entstandenes pädagogisches Modell mit dem Ziel, durch lebenslanges soziales und multikulturelles Lernen demokratisches Handeln und Denken einzuüben und dadurch sicherzustellen, dass Demokratie und Zivilgesellschaft in der Praxis funktionieren. (Quelle: de.Wikipedia.org; 2014-04-09)</li>
    <li><ol>
    <li><p><strong>Weiterführende Referenzen</strong>:</p>
    <ol style="list-style-type:none">
    <li><cite>Bildungssystem in den Vereinigten Staaten</cite>, unter: <a
    href="https://de.wikipedia.org/wiki/Bildungssystem_in_den_Vereinigten_Staaten">https://de.wikipedia.org/wiki/Bildungssystem_in_den_Vereinigten_Staaten</a> (abgerufen 2015-06-02)</li>
    <li><cite>Das amerikanische Schulsystem im Vergleich</cite>, unter: <a
    href="http://www.hauptsache-bildung.de/2012/das-amerikanische-schulsystem/">http://www.hauptsache-bildung.de/2012/das-amerikanische-schulsystem/</a> (abgerufen 2015-06-02)</li>
    </ol></li>
    </ol></li>
    </ol>

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en: Please send general FSF &amp; GNU inquiries to <a href="mailto:gnu@gnu.org">&lt;gnu@gnu.org&gt;</a>.  There are also <a href="/contact/">other ways to contact</a> the FSF.  Broken links and other corrections or suggestions can be sent to <a href="mailto:webmasters@gnu.org">&lt;webmasters@gnu.org&gt;</a>.
de: Bitte senden Sie allgemeine Fragen zur FSF &amp; GNU an <a href="mailto:gnu@gnu.org">&lt;gnu@gnu.org&gt;</a>. Sie können auch die <a href="/contact/"><span xml:lang="en" lang="en">Free Software Foundation</span> kontaktieren</a>. Ungültige Verweise und andere Korrekturen oder Vorschläge können an <a href="mailto:webmasters@gnu.org">&lt;webmasters@gnu.org&gt;</a> gesendet werden.

note: TRANSLATORS: Ignore the original text in this paragraph, replace it with the translation of these two: We work hard and do our best to provide accurate, good quality translations.  However, we are not exempt from imperfection. Please send your comments and general suggestions in this regard to <a hr
en: Please see the <a href="/server/standards/README.translations.html">Translations README</a> for information on coordinating and contributing translations of this article.
de: Bei der Übersetzung dieses Werkes wurde mit größter Sorgfalt vorgegangen. Trotzdem können Fehler nicht völlig ausgeschlossen werden. Sollten Sie Fehler bemerken oder Vorschläge, Kommentare oder Fragen zu diesem Dokument haben, wenden Sie sich bitte an unser Übersetzungsteam <a href="mailto:web-translators@gnu.org?cc=www-de-translators@gnu.org">&lt;web-translators@gnu.org&gt;</a>.</p>
    <p>Weitere Informationen über die Koordinierung und Einsendung von Übersetzungen unserer Internetpräsenz finden Sie in der <a href="/server/standards/README.translations">LIESMICH für Übersetzungen</a>.

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en: This page is licensed under a <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/">Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License</a>.
de: Dieses Werk ist lizenziert unter einer <a rel="license" href="//creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/deed.de">Creative Commons Namensnennung-Keine Bearbeitungen 4.0 International</a>-Lizenz.

note: TRANSLATORS: Use space (SPC) as msgstr if you don't want credits. type: Content of: <div><div>
en: *GNUN-SLOT: TRANSLATOR'S CREDITS*
de: <strong>Übersetzung:</strong> Jоегg Kоhпе <a href="//savannah.gnu.org/projects/www-de">&lt;www-de&gt;</a>, 2011, 2014, 2015, 2016 (basiert auf einer Übersetzung von Markus Brechtel, 2007).

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