schools.html - en to ru translation catalogue (33 entries)

note: type: Content of: <title>
en: Why Schools Should Exclusively Use Free Software - GNU Project - Free Software Foundation
ru: Свободные программы в учебных заведениях - Проект GNU - Фонд свободного программного обеспечения

note: type: Attribute 'title' of: <div><a><img>
en: Education Contents
ru: Содержание раздела

note: type: Attribute 'alt' of: <div><a><img>
en: &nbsp;[Education Contents]&nbsp;
ru: &nbsp;[Содержание раздела]&nbsp;

note: type: Attribute 'title' of: <div><p><a><img>
en: GNU Home
ru: Домашняя страница GNU

note: type: Content of: <div><p>
en: </a>&nbsp;/ <a href="/education/education.html">Education</a>&nbsp;/ <a href="/education/education.html#indepth">In&nbsp;Depth</a>&nbsp;/
ru: </a>&nbsp;/ <a href="/education/education.html">Образование</a>&nbsp;/ <a href="/education/education.html#indepth">Подробности</a>&nbsp;/

note: type: Content of: <div><h2>
en: Why Schools Should Exclusively Use Free Software
ru: Свободные программы в учебных заведениях

note: type: Content of: <div><address>
en: by <a href="http://www.stallman.org/">Richard Stallman</a>
ru: <a href="http://www.stallman.org/">Ричард Столмен</a>

note: type: Content of: <div><div><blockquote><p>
en: Educational activities, including schools of all levels from kindergarten to university, have a moral duty to <a href="/education/education.html">teach only free software.</a>
ru: Образовательные учреждения, в том числе учебные заведения всех уровней от детских садов до вузов, обязаны <a href="/education/education.html">преподавать только свободные программы</a>.

note: type: Content of: <div><div><blockquote><p>
en: All computer users ought to <a href="/philosophy/free-software-even-more-important.html"> insist on free software</a>: it gives users the freedom to control their own computers&mdash;with proprietary software, the program does what its owner or developer wants it to do, not what the user wants it to do.  Free software also gives users the freedom to cooperate with each other, to lead an upright life.  These reasons apply to schools as they do to everyone.  However, the purpose of this article is to present the additional reasons that apply specifically to education.
ru: Все пользователи компьютеров должны <a href="/philosophy/free-software-even-more-important.html">настаивать на свободных программах</a>: они дают пользователям свободу контролировать свои компьютеры&nbsp;&mdash; когда программа несвободна, она делает то, чего хочет ее владелец или разработчик, а не то, чего хочет пользователь. Кроме того, свободные программы дают пользователям свободу сотрудничать друг с другом, вести честную жизнь. Эти аргументы применимы к к учебным заведениям так же, как и ко всем. Однако цель этой статьи&nbsp;&mdash; представить дополнительные доводы, которые применимы именно к сфере образования.

note: type: Content of: <div><div><p>
en: Free software can save schools money, but this is a secondary benefit.  Savings are possible because free software gives schools, like other users, the freedom to copy and redistribute the software; the school system can give a copy to every school, and each school can install the program in all its computers, with no obligation to pay for doing so.
ru: Свободные программы могут сберечь учебному заведению деньги, но это второстепенная выгода. Экономия становится возможной потому, что свободные программы дают школам, как и другим пользователям, свободу копировать и распространять программы; в образовательной системе можно передать копию программы в каждую школу, а в каждой школе можно установить программу на все компьютеры, и за это никому не нужно платить.

note: type: Content of: <div><div><p>
en: This benefit is useful, but we firmly refuse to give it first place, because it is shallow compared to the important ethical issues at stake.  Moving schools to free software is more than a way to make education a little &ldquo;better&rdquo;: it is a matter of doing good education instead of bad education.  So let's consider the deeper issues.
ru: Это полезно, но мы должны твердо отказываться ставить это на первое место, потому что это не так глубоко, как важные этические проблемы, которые здесь затрагиваются. Перевод учебных заведений на свободные программы&nbsp;&mdash; это больше, чем способ немного &ldquo;улучшить&rdquo; образование: речь идет о том, чтобы давать хорошее образование вместо плохого образования. Так что рассмотрим более глубокие вопросы.

note: type: Content of: <div><div><p>
en: Schools have a social mission: to teach students to be citizens of a strong, capable, independent, cooperating and free society.  They should promote the use of free software just as they promote conservation and voting.  By teaching students free software, they can graduate citizens ready to live in a free digital society.  This will help society as a whole escape from being dominated by megacorporations.
ru: Учебные заведения несут социальную миссию: учить детей быть гражданами сильного, способного и независимого общества свободы и взаимовыручки. Они должны пропагандировать свободные программы точно так же, как бережное отношение к природным ресурсам и демократические процедуры. Обучая детей свободным программам, они могут воспитывать граждан, готовых к жизни в свободном цифровом обществе. Это поможет обществу в целом избежать порабощения мегакорпорациями.

note: type: Content of: <div><div><p>
en: In contrast, to teach a nonfree program is implanting dependence, which goes counter to the schools' social mission.  Schools should never do this.
ru: Напротив, обучать несвободной программе значит вырабатывать зависимость, что идет вразрез с социальной миссией учебных заведений.

note: type: Content of: <div><div><p>
en: Why, after all, do some proprietary software developers offer gratis copies<a href="#note1">(1)</a> of their nonfree programs to schools? Because they want to <em>use</em> the schools to implant dependence on their products, like tobacco companies distributing gratis cigarettes to school children<a href="#note2">(2)</a>.  They will not give gratis copies to these students once they've graduated, nor to the companies that they go to work for.  Once you're dependent, you're expected to pay, and future upgrades may be expensive.
ru: В конце концов, почему некоторые разработчики несвободных программ предлагают бесплатные копии&nbsp;<a href="#note1">(1)</a> своих программ школам? Потому что они хотят <em>использовать</em> школы для выработки зависимости от их продуктов, подобно тому как табачные компании распространяют бесплатные сигареты среди школьников&nbsp;<a href="#note2">(2)</a>. Они не дадут бесплатных копий ни учащимся, когда те пройдут обучение, ни компаниям, в которые они пойдут работать. Как только вы попали в зависимость, с вас будут требовать деньги, и обновления в будущем могут быть недешевы.

note: type: Content of: <div><div><p>
en: Free software permits students to learn how software works.  Some students, natural-born programmers, on reaching their teens yearn to learn everything there is to know about their computer and its software.  They are intensely curious to read the source code of the programs that they use every day.
ru: Свободные программы дают возможность учащимся узнать, как программы работают. Становясь подростками, некоторые дети, прирожденные программисты, страстно желают узнать все, что только можно, об устройстве своего компьютера и его программ. Им весьма любопытно прочесть исходные тексты программ, которыми они пользуются каждый день.

note: type: Content of: <div><div><p>
en: Proprietary software rejects their thirst for knowledge: it says, &ldquo;The knowledge you want is a secret&mdash;learning is forbidden!&rdquo; Proprietary software is the enemy of the spirit of education, so it should not be tolerated in a school, except as an object for reverse engineering.
ru: Несвободные программы подавляют их жажду знаний, они говорят: &ldquo;Знание, которого вы просите,&mdash; это секрет; учиться запрещено!&rdquo; Несвободные программы&nbsp;&mdash; враг самого духа образования, так что их нельзя терпеть в учебном заведении, разве что как объект обратной разработки.

note: type: Content of: <div><div><p>
en: Free software encourages everyone to learn. The free software community rejects the &ldquo;priesthood of technology&rdquo;, which keeps the general public in ignorance of how technology works; we encourage students of any age and situation to read the source code and learn as much as they want to know.
ru: Свободные программы побуждают всех учиться. Сообщество свободного программного обеспечения не приемлет мысли о &ldquo;техническом духовенстве&rdquo;, которое держит простых людей в неведении о том, как работает техника.  Мы поощряем учащихся любого возраста и положения читать исходный текст и узнавать столько, сколько они хотят знать.

note: type: Content of: <div><div><p>
en: Schools that use free software will enable gifted programming students to advance.  How do natural-born programmers learn to be good programmers? They need to read and understand real programs that people really use.  You learn to write good, clear code by reading lots of code and writing lots of code.  Only free software permits this.
ru: Школы, которые будут применять свободные программы, дадут возможность ученикам со способностями к программированию развиваться.  Как прирожденные программисты становятся хорошими программистами? Им нужно читать и понимать настоящие программы, которыми люди по-настоящему пользуются. Писать хорошие, понятные программы учишься, помногу читая и составляя программы. Это позволяют только свободные программы.

note: type: Content of: <div><div><p>
en: How do you learn to write code for large programs? You do that by writing lots of changes in existing large programs.  Free Software lets you do this; proprietary software forbids this.  Any school can offer its students the chance to master the craft of programming, but only if it is a free software school.
ru: Как научиться писать большие программы? Нужно писать много изменений в существующих больших программах. Свободные программы позволяют вам это делать; несвободные программы запрещают это. Любое учебное заведение может предложить учащимся возможность овладеть мастерством программирования, но только если в этом учебном заведении применяются свободные программы.

note: type: Content of: <div><div><p>
en: The deepest reason for using free software in schools is for moral education. We expect schools to teach students basic facts and useful skills, but that is only part of their job. The most fundamental task of schools is to teach good citizenship, including the habit of helping others. In the area of computing, this means teaching people to share software.  Schools, starting from nursery school, should tell their students, &ldquo;If you bring software to school, you must share it with the other students.  You must show the source code to the class, in case someone wants to learn.  Therefore bringing nonfree software to class is not permitted, unless it is for reverse-engineering work.&rdquo;
ru: Самая глубокая причина применять свободные программы в школах&nbsp;&mdash; нравственное воспитание. Мы рассчитываем, что школы будут учить детей основным фактам и полезным навыкам, но это только часть их работы. Наиболее фундаментальная задача школ&nbsp;&mdash; учить людей быть хорошими гражданами, в том числе привычке помогать другим. В сфере вычислительной техники это означает учить их обмениваться программами. Учебные заведения, начиная с дошкольных, должны говорить детям: &ldquo;Если вы приносите сюда программу, то вы должны поделиться ею с другими детьми. Вы должны показать нам исходный текст на случай, если кто-нибудь захочет его изучить. Таким образом, приносить сюда несвободные программы запрещено, если это не упражнение по обратной разработке&rdquo;.

note: type: Content of: <div><div><p>
en: Of course, the school must practice what it preaches: it should bring only free software to class (except objects for reverse-engineering), and share copies including source code with the students so they can copy it, take it home, and redistribute it further.
ru: Разумеется, и школа должна практиковать то, что она проповедует: она должна приносить только свободные программы (если только это не объекты обратной разработки) и обмениваться копиями, в том числе исходного текста, с учащимися, чтобы они могли скопировать, взять домой и  передать дальше.

note: type: Content of: <div><div><p>
en: Teaching the students to use free software, and to participate in the free software community, is a hands-on civics lesson.  It also teaches students the role model of public service rather than that of tycoons.  All levels of school should use free software.
ru: Обучение детей пользованию свободными программами и жизни в сообществе свободного программного обеспечения&nbsp;&mdash; это практический урок гражданских отношений. Это также учит их ролевой модели организации общества, а не той, которую предлагают акулы бизнеса. Учебные заведения всех уровней должны применять свободные программы.

note: type: Content of: <div><div><p>
en: If you have a relationship with a school &mdash;if you are a student, a teacher, an employee, an administrator, a donor, or a parent&mdash; it's your responsibility to campaign for the school to migrate to free software.  If a private request doesn't achieve the goal, raise the issue publicly in those communities; that is the way to make more people aware of the issue and find allies for the campaign.
ru: Если вы связаны с учебным заведением&nbsp;&mdash; учитесь в нем, преподаете, работаете, руководите, вносите пожертвование, или если в нем учатся ваши дети&nbsp;&mdash; то ваш долг&nbsp;&mdash; бороться за то, чтобы это учебное заведение перешло на свободные программы. Если этого не удается достичь с помощью личной просьбы, поднимайте в этих сообществах вопрос публично; таким образом больше людей узнает о проблеме и присоединится к борьбе.

note: type: Content of: <div><div><ol><li>
en: Warning: a school that accepts such an offer may find subsequent upgrades rather expensive.
ru: Предупреждение: школа, которая принимает такое предложение, может обнаружить, что последующие обновления довольно дороги.

note: type: Content of: <div><div><ol><li>
en: RJ Reynolds Tobacco Company was fined $15m in 2002 for handing out free samples of cigarettes at events attended by children.  See <a href="http://www.bbc.co.uk/worldservice/sci_tech/features/health/tobaccotrial/usa.htm"> http://www.bbc.co.uk/worldservice/sci_tech/features/health/tobaccotrial/usa.htm</a>.
ru: Табачная компания Р.&nbsp;Дж.&nbsp;Рейнольдса была оштрафована на 15 миллионов долларов в 2002 году за
    раздачу бесплатных образцов сигарет на мероприятиях, посещаемых детьми (см. <a href="http://www.bbc.co.uk/worldservice/sci_tech/features/health/tobaccotrial/usa.htm"> http://www.bbc.co.uk/worldservice/sci_tech/features/health/tobaccotrial/usa.htm</a>).

note: type: Content of: <div><div><p>
en: See also:
ru: См. также:

note: type: Content of: <div><div><div><p>
en: <a href="/education/edu-why.html#content">Why Educational Institutions Should Use and Teach Free Software</a>
ru: <a href="/education/edu-why.html#content">Почему учебные заведения должны применять свободные программы и обучать им</a>

note: type: Content of: <div><div><p>
en: Please send general FSF &amp; GNU inquiries to <a href="mailto:gnu@gnu.org">&lt;gnu@gnu.org&gt;</a>.  There are also <a href="/contact/">other ways to contact</a> the FSF.  Broken links and other corrections or suggestions can be sent to <a href="mailto:webmasters@gnu.org">&lt;webmasters@gnu.org&gt;</a>.
ru: Пожалуйста, присылайте общие запросы фонду и GNU по адресу <a href="mailto:gnu@gnu.org">&lt;gnu@gnu.org&gt;</a>. Есть также <a href="/contact/">другие способы связаться</a> с фондом. Отчеты о неработающих ссылках и другие поправки или предложения можно присылать по адресу <a href="mailto:webmasters@gnu.org">&lt;webmasters@gnu.org&gt;</a>.

note: TRANSLATORS: Ignore the original text in this paragraph, replace it with the translation of these two: We work hard and do our best to provide accurate, good quality translations.  However, we are not exempt from imperfection. Please send your comments and general suggestions in this regard to <a hr
en: Please see the <a href="/server/standards/README.translations.html">Translations README</a> for information on coordinating and contributing translations of this article.
ru: Мы старались сделать этот перевод точным и качественным, но исключить возможность ошибки мы не можем. Присылайте, пожалуйста, свои замечания и предложения по переводу по адресу <a href="mailto:web-translators@gnu.org">&lt;web-translators@gnu.org&gt;</a>. </p><p>Сведения по координации и предложениям переводов наших статей см. в <a href="/server/standards/README.translations.html">&ldquo;Руководстве по переводам&rdquo;</a>.

note: type: Content of: <div><p>
en: Copyright &copy; 2003, 2009, 2014-2016, 2020, 2021, 2024 Richard Stallman
ru: Copyright &copy; 2003, 2009, 2014-2016, 2019, 2020, 2021, 2024 Richard Stallman<br /> Copyright &copy; 2010, 2011, 2013, 2014, 2016, 2019, 2020, 2021, 2024 Free Software Foundation, Inc. (translation)<br /> Copyright &copy; 2007 Anna Fargue (translation)

note: type: Content of: <div><p>
en: This page is licensed under a <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/">Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License</a>.
ru: Это произведение доступно по <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/deed.ru">лицензии Creative Commons Attribution-NoDerivs (<em>Атрибуция&nbsp;&mdash; Без производных произведений</em>) 4.0 Всемирная</a>.

note: TRANSLATORS: Use space (SPC) as msgstr if you don't want credits. type: Content of: <div><div>
en: *GNUN-SLOT: TRANSLATOR'S CREDITS*
ru: Перевод: Анна Фарг <a href="mailto:en4talk@land.ru">&lt;en4talk@land.ru&gt;</a>, 2007

note: timestamp start type: Content of: <div><p>
en: Updated:
ru: Обновлено:
