educational-malware-app-along.html - en to fr translation catalogue (22 entries)

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en: Educational Malware App Along - GNU Project - Free Software Foundation
fr: L'appli éducative malveillante Along - Projet GNU - Free Software Foundation

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en: Education Contents
fr: Menu Éducation

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en: &nbsp;[Education Contents]&nbsp;
fr: &nbsp;[Menu Éducation]&nbsp;

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en: GNU Home
fr: Accueil GNU

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en: </a>&nbsp;/ <a href="/education/education.html">Education</a>&nbsp;/ <a href="/education/bigtech-threats-to-education-and-society.html">Big&nbsp;Tech&nbsp;Threats</a>&nbsp;/
fr: </a>&nbsp;/ <a href="/education/education.html">Éducation</a>&nbsp;/ <a href="/education/bigtech-threats-to-education-and-society.html">Menaces des géants de la tech</a>&nbsp;/

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en: More examples of <a href="/proprietary/malware-edtech.html#content">malware in educational proprietary technologies</a>.
fr: Autres exemples de <a href="/proprietary/malware-edtech.html#content">maliciels dans les technologies éducatives privatrices</a>.

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en: Educational Malware App &ldquo;Along&rdquo;
fr: L'appli éducative malveillante <i>Along</i>

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en: The nonfree <a href="https://nepc.colorado.edu/sites/default/files/publications/Newsletter%20along.pdf"> &ldquo;education&rdquo; app Along</a>, developed by a company controlled by Zuckerberg, encourages students to use it for private conversations with their teachers. Some of the personal data it collects is <em>very</em> sensitive. The company grants itself the power to sell &ldquo;anonymized&rdquo; data from which, in spite of &ldquo;anonymization,&rdquo; it will be possible to identify many of the students, perhaps most. In fact, research shows that in most cases anonymization can be easily undone and data tracked back to identify individuals uniquely.
fr: <a href="https://nepc.colorado.edu/sites/default/files/publications/Newsletter%20along.pdf">Along, une appli « éducative »</a> non libre développée par une entreprise contrôlée par Zuckerberg, encourage les élèves à s'entretenir en privé avec leurs professeurs par son intermédiaire. Certaines des données personnelles qu'elle collecte sont <em>très</em> sensibles. L'entreprise s'arroge le droit de vendre des données « anonymisées » qui, en dépit de leur « anonymisation », permettent d'identifier beaucoup d'élèves, sinon la plupart. En fait, une étude a montré que dans la majorité des cas on peut facilement désanonymiser ces données et remonter sans équivoque à la personne concernée.

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en: <i>&ldquo;Computer scientists have recently undermined our faith in the privacyprotecting power of anonymization, the name for techniques that protect the privacy of individuals in large databases by deleting information like names and social security numbers. These scientists have demonstrated that they can often &lsquo;reidentify&rsquo; or &lsquo;deanonymize&rsquo; individuals hidden in anonymized data with astonishing ease.&rdquo;</i> &mdash;From <a href="https://www.cs.cornell.edu/~shmat/courses/cs5436/ohm.pdf"><cite> Broken Promises of Privacy: Responding to the Surprising Failure of Anonymization</cite></a>, by Prof. Paul Ohm. Originally published in UCLA Law Review, 2010. 57, 1701-1777.
fr: <i>Des chercheurs en informatique ont récemment ébranlé notre confiance dans l'efficacité de la protection de la vie privée par anonymisation, ce vocable recouvrant les techniques qui protègent la vie privée en supprimant des renseignements tels que noms et numéros de sécurité sociale dans les grandes bases de données. Ces chercheurs ont montré qu'ils peuvent souvent « réidentifier » ou « désanonymiser » les personnes cachées dans les données anonymisées avec une facilité surprenante.</i> — <a href="https://www.cs.cornell.edu/~shmat/courses/cs5436/ohm.pdf">Broken Promises of Privacy: Responding to the Surprising Failure of Anonymization</a> (Promesses de confidentialité non tenues : réponse à l'échec surprenant de l'anonymisation), par le professeur Paul Ohm, <cite>UCLA Law Review</cite>, 2010. 57, 1701-1777.

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en: Ohm's paper provides examples of how computer scientists were able to identify people from supposedly anonymized databases, while suggesting that the existing privacy legislation is unsuitable to properly protect collected data. We hold that data should not be collected in the first place and, above all, education should not marketized.
fr: L'article d'Ohm donne des exemples de méthodes par lesquelles des chercheurs en informatique ont pu identifier des personnes dans des bases de données censées être anonymisées et suggère que la législation existante sur la vie privée n'est pas adaptée à une protection correcte des données collectées. Nous estimons pour notre part que ces données ne devraient même pas être collectées, et surtout que l'éducation ne doit pas être traitée comme une marchandise.

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en: The Along app invites teachers to <a href="https://kappanonline.org/dont-go-along-with-corporate-schemes-to-gather-up-student-data/"> record personal questions</a> on video and ask the student to respond with an audio or video recording. Through this process, the app systematically guides teachers to ask students about matters of interest for Facebook and other profilers that would be willing to buy the resulting data.
fr: L'appli Along invite les professeurs à <a href="https://kappanonline.org/dont-go-along-with-corporate-schemes-to-gather-up-student-data/">enregistrer des questions personnelles</a> sur vidéo et à demander aux élèves de répondre par un enregistrement audio ou vidéo. Au cours de ce processus, l'appli oriente systématiquement les questions des professeurs vers des sujets intéressant Facebook et d'autres profileurs susceptibles d'acheter les données ainsi produites.

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en: Leading students to &ldquo;open up&rdquo; to teachers about things unrelated to school activities may mean putting them in danger, because parents and school administrators also are allowed to see students' replies, as well as teachers themselves. This becomes more ominous in the light of repressive laws in some US states. If a student in Texas tells the school, &ldquo;I am taking a puberty blocker&rdquo; or &ldquo;I'm so glad mom gave me money to travel to New Mexico for an abortion,&rdquo; an administrator or a teacher who hears this could sue the parents or try to get the state to take their children away. They may even be legally required to do so.
fr: En amenant les élèves à « s'ouvrir » à leurs professeurs de choses sans rapport avec la vie scolaire, on peut les mettre en danger, car les parents et l'administration scolaire sont autorisés à voir leurs réponses, aussi bien que les professeurs eux-mêmes. C'est encore plus inquiétant à la lumière des lois répressives de certains États américains. Si un(e) élève du Texas dit à l'école « Je prends un bloqueur de puberté » ou « Je suis bien contente que Maman m'ait payé un voyage au Nouveau Mexique pour me faire avorter », l'administratif ou le professeur qui entend cela pourrait poursuivre les parents en justice ou essayer de leur faire retirer leurs enfants par l'État. Ils peuvent même y être obligés par la loi.

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en: The risk also exists that some students will be punished by their parents for things they revealed during the interview.
fr: Il existe également un risque que certains élèves soient punis par leurs parents pour des choses qu'ils auraient révélées au cours de l'entretien.

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en: To learn more:
fr: Pour en savoir plus :

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en: <a href="/education/resisting-proprietary-software.html#content"> Resisting Proprietary Software</a>
fr: <a href="/education/resisting-proprietary-software.html#content"> Résister aux logiciels privateurs</a>

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en: <a href="/education/dangers-of-proprietary-systems-in-online-teaching.html#content"> The Dangers of Proprietary Systems in Online Teaching</a>
fr: <a href="/education/dangers-of-proprietary-systems-in-online-teaching.html#content">Les dangers des systèmes privateurs dans l'enseignement en ligne</a>

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en: Please send general FSF &amp; GNU inquiries to <a href="mailto:gnu@gnu.org">&lt;gnu@gnu.org&gt;</a>.  There are also <a href="/contact/">other ways to contact</a> the FSF.  Broken links and other corrections or suggestions can be sent to <a href="mailto:webmasters@gnu.org">&lt;webmasters@gnu.org&gt;</a>.
fr: Veuillez envoyer les requêtes concernant la FSF et GNU à &lt;<a href="mailto:gnu@gnu.org">gnu@gnu.org</a>&gt;. Il existe aussi <a href="/contact/">d'autres moyens de contacter</a> la FSF. Les liens orphelins et autres corrections ou suggestions peuvent être signalés à &lt;<a href="mailto:webmasters@gnu.org">webmasters@gnu.org</a>&gt;.

note: TRANSLATORS: Ignore the original text in this paragraph, replace it with the translation of these two: We work hard and do our best to provide accurate, good quality translations.  However, we are not exempt from imperfection. Please send your comments and general suggestions in this regard to <a hr
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