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en: Remote Education: My Children's Freedom and Privacy at Stake - GNU Project - Free Software Foundation
es: Educación a distancia: en juego la libertad y privacidad de mis hijos - Proyecto GNU - Free Software Foundation

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en: Education Contents
es: Índice de la sección

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en: &nbsp;[Education Contents]&nbsp;
es: &nbsp;[Índice de la sección]&nbsp;

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en: GNU Home
es: Página de inicio de GNU

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en: </a>&nbsp;/ <a href="/education/education.html">Education</a>&nbsp;/ <a href="/education/resisting-proprietary-software.html"> Resistance</a>&nbsp;/ <a href="/education/successful-resistance-against-nonfree-software.html"> Successful resistance</a>&nbsp;/
es: </a>&nbsp;/ <a href="/education/education.html">Educación</a>&nbsp;/ <a href="/education/resisting-proprietary-software.html"> Resistencia</a>&nbsp;/ <a href="/education/successful-resistance-against-nonfree-software.html"> Ejemplos de resistencia</a>&nbsp;/

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en: Remote Education: My Children's Freedom and Privacy at Stake
es: Educación a distancia: en juego la libertad y privacidad de mis hijos

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en: by Javier Sepúlveda <a href="#sepulveda" id="sepulveda-rev"><sup>[*]</sup></a>
es: por Javier Sepúlveda <a href="#sepulveda" id="sepulveda-rev"><sup>[*]</sup></a>

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en: At the beginning of March 2020, we started to hear worrisome news about the spread of COVID-19 in Spain. Within days, all public events, conferences<a href="#conferences">[1]</a> and gatherings were disallowed. Even a traditional celebration historically held in this period, the <cite>Falles</cite><a href="#falles">[2]</a>, was canceled.
es: A principios de marzo de 2020 comenzaron a oírse las primeras noticias preocupantes sobre el Covid-19 en España. En cuestión de días se prohibieron todos los eventos públicos, conferencias<a href="#conferences">[1]</a> y reuniones. Incluso se cancelaron las Fallas<a href="#falles">[2]</a>, una fiesta tradicional que se celebra todos los años por esas fechas.

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en: Next came the stay-at-home order from the government and the indefinite suspension of all in-person educational activities.  Teaching had to go online, but were schools, colleges and universities prepared for this? The answer is no. In order to switch to remote education, they needed videoconferencing platforms, communication systems and servers they did not always have. And this is where the problem starts.
es: Después llegó el confinamiento de los ciudadanos en sus casas y la suspensión por tiempo indefinido de todo tipo de actividad educativa presencial. Había que pasar a la educación a distancia, pero ¿estaban las escuelas, facultades y universidades preparadas para eso? No, no lo estaban. Necesitaban plataformas de vídeoconferencia, sistemas de comunicación y servidores que no siempre tenían. Y así es como comienza el problema.

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en: Educational institutions began to choose whatever they needed unilaterally and independently. Each teacher, school or university picked a different program or platform on the spur of the moment, basing their choices on the sole criteria of practicality and popularity of the software. Far more important factors, such as the freedom and privacy of their students&mdash;or their own&mdash;were left aside. Students and parents had no say, it was a take-it-or-leave-it approach.
es: Las instituciones educativas comenzaron a elegir las herramientas que necesitaban de forma unilateral e independiente. Cada profesor, escuela o universidad escogía sobre la marcha un programa o plataforma diferente basándose únicamente en la practicidad y popularidad del software. Dejaban de lado factores mucho más importantes, tales como su propia libertad y privacidad o la de los alumnos. Alumnos y padres no tenían ni voz ni voto, era una actitud de «o lo tomas o lo dejas».

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en: Why were hundreds of students being condemned to use software that is unfair to them? Why should all data (voice, images, videos, handwritten documents) be owned by a company? <strong>The price of proprietary systems is the surrender of our freedom. It is the voice of our children and their image on video&mdash;everything is recorded on third-party servers for later analysis and exploitation</strong>.  Too high a price to pay.
es: ¿Por qué se condenaba a cientos de alumnos a padecer la injusticia de ese software? ¿Por qué motivo tendrían que ser los datos (voz, imágenes, manuscritos) propiedad de una compañía? <strong>El precio de los sistemas privativos es nuestra libertad. Es la voz y la imagen de nuestros hijos: todo queda registrado en servidores de terceros para su posterior análisis y explotación</strong>. Un precio que no nos podemos permitir.

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en: The situation was unacceptable. It was time to say <em>NO</em>.
es: La situación era inaceptable. Había llegado el momento de decir <em>NO</em>.

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en: My children's schools
es: Las escuelas de mis hijos

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en: Marta (10) and Javi (12) attend public schools in San Antonio de Benagéber, Valencia, for their compulsory education. Apart from that, they are involved in extracurricular activities at three different private institutions. Marta takes elementary clarinet classes at the local non-profit Music Association (to which I provide web and email hosting). Javi takes trumpet lessons at the Professional Conservatory of Music to prepare for admission to higher music studies in that institution. They both also attend a local English Academy.
es: Marta (10 años) y Javi (12 años) cursan la educación obligatoria en escuelas públicas de San Antonio de Benagéber, Valencia. Tienen además actividades extracurriculares en tres instituciones privadas. Marta asiste a un curso básico de clarinete en la Asociación Musical sin fines de lucro del pueblo (a la que proporciono alojamiento para su página web y correo electrónico). Javi toma lecciones de trompeta en el Conservatorio Profesional de Música, preparándose para el examen de ingreso a esa institución, donde continuará con sus estudios de música a nivel superior.

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en: My fight
es: Mi lucha

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en: For my moral grounds, I cannot let my children use nonfree software. I was determined to fight, but how? I was alone in this, and still under quarantine. I realized I could help people cope with the emergency by offering solutions I could easily find in my field of knowledge: free software they could use for their specific needs.
es: Por mis principios éticos, no puedo permitir que mis hijos usen software que no es libre. Estaba decidido a luchar, ¿pero cómo? Estaba solo en esto, y seguía confinado en casa. Me di cuenta de que podía ayudar a la gente a afrontar la emergencia ofreciendo soluciones que se podían encontrar fácilmente en mi área de trabajo: software libre que podían usar para sus necesidades específicas.

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en: But I also realized the task was not easy. It was necessary to start with small steps, realistic goals. With the private schools, I thought, they should be more inclined to listen, since there I am not only a parent, but also a paying costumer. And at Marta's Music Association I was also their server provider, so surely they would trust my opinion on issues related to information technology.
es: Pero también me di cuenta de que la tarea no era sencilla. Era necesario empezar con pequeños pasos, con objetivos realistas. Pensé que probablemente las escuelas privadas estarían más dispuestas a escucharme, porque allí no solo era un padre, sino además un cliente. Y en la Sociedad Musical de Marta era también quien les proporcionaba el servidor, por lo que seguramente confiarían en mi opinión acerca de cuestiones que tienen que ver con la informática.

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en: <em>&ldquo;A walk of a thousand miles consists of lots of steps.  Each time you don't install some nonfree program, or decide not to run it that day, that is a step towards your own freedom.&rdquo;</em>&nbsp; (Richard Stallman, <a href="/philosophy/saying-no-even-once.html"> Saying No to unjust computing even once is help</a>).
es: <em>«Un recorrido de miles de kilómetros consta de infinidad de pasos. Cada vez que alguien no instala un programa privativo o decide no ejecutarlo ese día, está dando un paso hacia su propia libertad.»</em>&nbsp; (Richard Stallman, <a href="/philosophy/saying-no-even-once.html">Decir no a la informática injusta aunque sea una sola vez es siempre de ayuda</a>).

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en: The first step
es: El primer paso

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en: When a professor from Marta's music school called me to invite me to create a Skype account for my daughter's lessons, I said, &ldquo;Have you read the terms and conditions of that service? Skype is widely known software, but that doesn't mean it's the best choice.  Have you heard about Jitsi? I can help you. I will send you all the information right now with an explanation on how to use it so that you can try it. It's also free/libre software, it does not intercept communications and it does not collect or store any data.&rdquo; Very enthusiastically, he replied, &ldquo;Thank you, I really appreciate your advice.&rdquo;
es: Cuando un profesor de la escuela de música de Marta me llamó para invitarme a abrir una cuenta en Skype para las lecciones de mi hija, le dije: «¿Has leído los términos y condiciones de ese servicio? Skype es un software muy conocido, pero eso no significa que sea la mejor opción. ¿Has oído hablar de Jitsi? Puedo ayudarte. Te enviaré ahora mismo toda la información y una explicación de cómo se usa para que lo pruebes. Además, es software libre, no intercepta las comunicaciones y no recoge ni almacena datos». Muy entusiasmado, me respondió: «Gracias, de verdad agradezco mucho tu consejo».

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en: I immediately emailed him all the necessary information, complete with detailed instructions he might need to get started. Two days later, I received an email from the school principal thanking me and saying that <a href="https://web.archive.org/web/20201202041904/https://www.socmusab.es/noticias/escuela-de-musica-clases-on-line-mas-justas-y-seguras/">all teachers and students had agreed to use Jitsi</a>.
es: Le envié inmediatamente por correo electrónico toda la información necesaria e instrucciones detalladas que podría necesitar en caso de que decidiera probarlo. Dos días después recibí un correo desde la dirección de la escuela para darme las gracias y comunicarme que <a href="https://web.archive.org/web/20201202041904/https://www.socmusab.es/noticias/escuela-de-musica-clases-on-line-mas-justas-y-seguras/">todos los profesores y alumnos habían acordado usar Jitsi</a>.

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en: I was amazed. By being positive and showing my intention to help, I got the school teacher to understand and listen to my advice.
es: Me quedé maravillado. Con una actitud positiva y mostrando mi disposición a ayudar había logrado que el profesor comprendiera y escuchara mis consejos.

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en: Screenshot showing Marta and her teacher during a clarinet lesson over Jitsi.
es: Captura de pantalla que muestra a Marta y a su profesor durante una lección de clarinete en Jitsi.

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en: Marta takes a clarinet lesson over Jitsi.
es: Marta toma una lección de clarinete en Jitsi.

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en: The second step
es: El segundo paso

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en: Results were not as immediate at the English Academy.
es: En la Academia de Inglés los resultados no fueron tan inmediatos.

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en: When they decided to go online, they surprised me with a call to say I needed to open a Skype account for my children's first remote class, which was due the following day. There was no time. There was no way out. Either that, or the kids would miss their lessons. I accepted&mdash;for the moment.
es: Cuando decidieron dar sus clases en línea, me sorpendieron con una llamada telefónica para decirme que tenía que abrir una cuenta en  Skype para la primera lección a distancia de mis hijos, que sería al día siguiente. No había tiempo. No había opción. O aceptaba, o los niños perderían las clases. Acepté. Por el momento.

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en: Later that day, I engaged in what seemed a never ending battle with them. To make my case, I first sent them a well reasoned and informative letter. I reminded them that Skype is owned by Microsoft, a company that develops freedom-denying software, and explained what free/libre software is. I mentioned the abusive clauses in the company's <a href="https://privacy.microsoft.com/en-us/privacystatement"> privacy statement</a>, among which the fact that <strong>Microsoft records and analyzes users' communications, and it can hand that data over to other companies</strong>. I suggested to replace Skype with Jitsi and offered to help. I even said my children would quit the institution unless it changed to a free/libre platform.
es: Ese mismo día me embarqué en lo que sospechaba sería una batalla interminable. Para defender mi posición, les envié un correo informativo y bien argumentado. Les recordé que Skype es propiedad de Microsoft, una compañía que desarrolla software que niega la libertad a los usuarios, y les hablé del software libre. Mencioné las cláusulas abusivas de la <a href="https://privacy.microsoft.com/es-es/privacystatement/">declaración de privacidad de Microsoft</a>, una de las cuales dice que <strong>Microsoft registra y analiza las comunicaciones, y puede entregar esos datos a otras compañías</strong>. Les sugerí reemplazar Skype por Jitsi y les ofrecí ayuda. Incluso les dije que mis hijos dejarían la escuela a menos que lo sustituyeran por una plataforma libre.

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en: They did not respond. They were forcing almost one hundred students, their teachers and their parents to open a Microsoft account in order to use a piece of software that takes advantage of them. They were failing to see the seriousness of the issue, dazzled as they were by an impressive display of misleading information about the software they considered to be &ldquo;well-known,&rdquo; thus good.
es: No me respondieron. Estaban forzando a cientos de alumnos, con sus profesores y padres, a abrir una cuenta en Microsoft para poder utilizar un software que se aprovecha de ellos. No se daban cuenta de la gravedad del asunto, encandilados como estaban por un enorme despliegue de información engañosa acerca de un software que consideraban «muy conocido» y, por lo tanto, «bueno».

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en: I resent my email to the principal of the school, and this time I forwarded it to teachers as well. I waited. I called them and talked to them at length. Once again, I made it clear I would withdraw my children from their school unless they changed that software.
es: Le reenvié el mensaje a la directora de la escuela, y esta vez con copia para las profesoras. Esperé. Los llamé y hablé mucho con ellos. Una vez más, dejé en claro que retiraría a los niños de la escuela a menos que cambiaran ese software.

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en: Eventually they understood my position and became aware of the dangers of Skype. They finally agreed to use Jitsi!
es: Al final entendieron mi posición, tomaron conciencia de los peligros de Skype y decidieron usar Jitsi.

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en: The third step
es: El tercer paso

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en: In the meantime, after two weeks of staying at home, Javi was taking his trumpet classes over Skype. At the next lesson, I sat next to my son and spoke to the teacher. I began by thanking him for his work, since Javi was making progress despite the difficult situation.  Then I mentioned my concern about privacy and other issues that these nonfree programs present. I told him pretty much the same things I had told the other teachers. He was surprised, &ldquo;I didn't know about this! Is there any other program we can use?&rdquo; So I invited him to use my Jitsi server, to avoid interruptions and guarantee the best sound quality.
es: Mientras tanto, después de dos semanas de confinamiento, Javi estaba tomando sus lecciones de trompeta con Skype. En la siguiente lección me senté al lado de mi hijo y hablé con el profesor. Comencé por darle las gracias por su trabajo, pues Javi estaba progresando a pesar de la difícil situación. Luego mencioné mi preocupación por el tema de la privacidad y otros problemas que presentan estos programas que no son libres. Le dije más o menos las mismas cosas que les había dicho a los otros profesores. Se sorprendió y exclamó: «¡No sabía nada de esto! ¿Hay algún otro programa que podamos usar?». De modo que lo invité a usar mi servidor de Jitsi para evitar interrupciones y garantizar la buena calidad del sonido.

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en: Since then, Javi takes his trumpet lessons on Jitsi. The teacher then asked me if he could use the same server with <em>all</em> his trumpet students and I agreed, of course. The purpose of that server is to help anyone who may need it.
es: Desde entonces, Javi toma sus clases de trompeta en Jitsi. El profesor luego me preguntó si sería posible usar el mismo servidor con <em>todos</em> sus alumnos de trompeta y dije que sí, por supuesto. Ese servidor está a disposición de todo aquel que pueda necesitarlo.

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en: Screenshot showing Javi and his teacher during a trumpet lesson over Jitsi.
es: Captura de pantalla que muestra a Javi y a su profesor durante una lección de trompeta en Jitsi.

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en: Javi takes a trumpet lesson over Jitsi.
es: Javi toma una lección de trompeta en Jitsi.

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en: Going forward
es: Siguiendo hacia adelante

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en: I managed to raise awareness about freedom and privacy issues and expand the use of free software in my community. More than two hundred people in town are now using Jitsi. But I want to do more, I want to keep walking. For one thing, I want to reach the local public schools, knowing beforehand what a challenge that is.
es: Logré crear conciencia sobre la libertad y la privacidad, y logré extender el uso del software libre en mi comunidad: más de doscientas personas están ya usando Jitsi. Pero quiero hacer más, quiero ir más allá. Uno de mis deseos es llegar a las escuelas públicas de la zona, sabiendo de antemano que eso representa un considerable desafío.

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en: I will keep fighting nonfree software, specially in schools, armed with the resources I have at hand: my servers, on which I have installed free/libre high quality platforms for everyone to use. What is most important, I am armed with knowledge about the <a href="/philosophy/free-software-even-more-important.html"> philosophical foundations</a> of the Free Software Movement and the increasingly significant role that software plays in our daily lives.
es: Seguiré luchando contra el software privativo, especialmente en las escuelas, utilizando todos los medios a mi alcance: mis servidores, en los que he instalado plataformas libres de alta calidad para que todo el mundo las use. Y, lo que es aún más importante en esta lucha, cuento con el conocimiento que he adquirido acerca de los <a href="/philosophy/free-software-even-more-important.html">fundamentos filosóficos</a> del Movimiento del Software Libre y del papel cada vez más significativo que juega el software en nuestra vida cotidiana.

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en: Thanks
es: Agradecimientos

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en: Thanks to my mentor, Richard Stallman, whose support and encouragement helped me become aware of the value of my efforts.  Thanks to him for urging me to share my experience with the Free Software Foundation, and to the FSF for mentioning my work among others they included in an article about <a href="https://www.fsf.org/blogs/community/remote-education-does-not-require-giving-up-rights-to-freedom-and-privacy"> freedom and privacy in remote education</a>. Thanks to Dora Scilipoti from the <a href="/education/edu-team.html">GNU Education Team</a>, for her precious advice and help in writing this text.
es: Gracias a mi mentor, Richard Stallman, cuyo apoyo y estímulo me ayudaron a ver que mis esfuerzos valían la pena. Le agradezco su insistencia en que compartiera mi experiencia con la Free Software Foundation, y agradezco a la FSF la mención de mi trabajo entre otros incluidos en un artículo acerca de <a href="https://www.fsf.org/blogs/community/remote-education-does-not-require-giving-up-rights-to-freedom-and-privacy">la libertad y la privacidad en la educación a distancia</a>. Gracias a Dora Scilipoti del <a href="/education/edu-team.html">equipo de educación de GNU</a> por sus valiosos consejos y su ayuda en la redacción de este texto.

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en: Author's Notes
es: Notas del autor

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en: With help from the GNU/Linux Users Group of Valencia, I had organized a series of Richard Stallman's speeches in several areas of Spain from March 22 to 26. They all had to be canceled.
es: Con la ayuda del Grupo de Usuarios de GNU-Linux de Valencia, había organizado una serie de charlas de Richard Stallman en varios lugares de España del 22 al 26 de marzo. Tuvimos que suspenderlas todas.

note: type: Content of: <div><div><ol><li>
en: More information about the <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Falles"><cite>Falles</cite></a> and the rare moments in history when this old event was suspended.
es: Más información acerca de las <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Falles">Fallas</a> y las pocas ocasiones en la historia en que se suspendió esta antigua fiesta.

note: type: Content of: <div><div><h4>
en: Footnote
es: Nota al pie

note: type: Content of: <div><div><p>
en: <a href="#sepulveda-rev" id="sepulveda">[*]</a> Javier Sepúlveda is an Industrial Design and Computer Science Engineer. He is the founder and executive director of VALENCIATECH, a server administration company that runs and offers exclusively free software. He is a <a href="/people/speakers.html#Sepulveda">GNU speaker</a> and free software advocate.
es: <a href="#sepulveda-rev" id="sepulveda">[*]</a> Javier Sepúlveda es Ingeniero en Diseño Industrial y en Ciencias de la Computación. Es el fundador y director ejecutivo de VALENCIATECH, una empresa de gestión de servidores que utiliza y ofrece exclusivamente software libre. Es un <a href="/people/speakers.html#Sepulveda">conferenciante de GNU</a> y promotor del software libre.

note: type: Content of: <div><div><blockquote><p>
en: Photos courtesy of Javier Sepúlveda. Licensed under <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/"> Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License</a>.
es: Las fotos son cortesía de Javier Sepúlveda y están bajo licencia <a rel="license" href="https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/deed.es_ES">Creative Commons Reconocimiento-SinObraDerivada 4.0 Internacional</a>.

note: type: Content of: <div><div><p>
en: Please send general FSF &amp; GNU inquiries to <a href="mailto:gnu@gnu.org">&lt;gnu@gnu.org&gt;</a>.  There are also <a href="/contact/">other ways to contact</a> the FSF.  Broken links and other corrections or suggestions can be sent to <a href="mailto:webmasters@gnu.org">&lt;webmasters@gnu.org&gt;</a>.
es: Envíe sus consultas acerca de la FSF y GNU a <a href="mailto:gnu@gnu.org">&lt;gnu@gnu.org&gt;</a>. Existen también <a href="/contact/">otros medios para contactar</a> con la FSF. <br /> Para avisar de enlaces rotos y proponer otras correcciones o sugerencias, diríjase a <a href="mailto:webmasters@gnu.org">&lt;webmasters@gnu.org&gt;</a>.

note: TRANSLATORS: Ignore the original text in this paragraph, replace it with the translation of these two: We work hard and do our best to provide accurate, good quality translations.  However, we are not exempt from imperfection. Please send your comments and general suggestions in this regard to <a hr
en: Please see the <a href="/server/standards/README.translations.html">Translations README</a> for information on coordinating and contributing translations of this article.
es: El equipo de traductores al español se esfuerza por ofrecer traducciones fieles al original y de buena calidad, pero no estamos libres de cometer errores.<br /> Envíe sus comentarios y sugerencias sobre las traducciones a <a  href="mailto:web-translators@gnu.org">&lt;web-translators@gnu.org&gt;</a>. </p><p>Consulte la <a href="/server/standards/README.translations.html">Guía para las traducciones</a> para obtener información sobre la coordinación y el envío de traducciones de las páginas de este sitio web.

note: type: Content of: <div><p>
en: This page is licensed under a <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/">Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License</a>.
es: Esta página está bajo licencia <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/deed.es_ES">Creative Commons Reconocimiento-SinObraDerivada 4.0 Internacional</a>.

note: TRANSLATORS: Use space (SPC) as msgstr if you don't want credits. type: Content of: <div><div>
en: *GNUN-SLOT: TRANSLATOR'S CREDITS*
es: <strong>Traducción: Dora Scilipoti, 2020.</strong> Revisión: Javier Fdez. Retenaga.

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en: Updated:
es: Última actualización:
