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en: Remote Education: My Children's Freedom and Privacy at Stake - GNU Project - Free Software Foundation
pt_BR: Educação remota: a liberdade e privacidade de meus filhos em jogo - Projeto GNU - Free Software Foundation

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en: Education Contents
pt_BR: Índice da Seção

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en: &nbsp;[Education Contents]&nbsp;
pt_BR: &nbsp;[Índice da Seção]&nbsp;

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en: GNU Home
pt_BR: Página inicial do GNU

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en: </a>&nbsp;/ <a href="/education/education.html">Education</a>&nbsp;/ <a href="/education/resisting-proprietary-software.html"> Resistance</a>&nbsp;/ <a href="/education/successful-resistance-against-nonfree-software.html"> Successful resistance</a>&nbsp;/
pt_BR: </a>&nbsp;/ <a href="/education/education.html">Educação</a>&nbsp;/ <a href="/education/resisting-proprietary-software.html"> Resistência</a>&nbsp;/ <a href="/education/successful-resistance-against-nonfree-software.html"> Resistência de sucesso</a>&nbsp;/

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en: Remote Education: My Children's Freedom and Privacy at Stake
pt_BR: Educação remota: a liberdade e privacidade de meus filhos em jogo

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en: by Javier Sepúlveda <a href="#sepulveda" id="sepulveda-rev"><sup>[*]</sup></a>
pt_BR: por Javier Sepúlveda <a href="#sepulveda" id="sepulveda-rev"><sup>[*]</sup></a>

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en: At the beginning of March 2020, we started to hear worrisome news about the spread of COVID-19 in Spain. Within days, all public events, conferences<a href="#conferences">[1]</a> and gatherings were disallowed. Even a traditional celebration historically held in this period, the <cite>Falles</cite><a href="#falles">[2]</a>, was canceled.
pt_BR: No início de março de 2020, começamos a ouvir notícias preocupantes sobre a disseminação do COVID-19 na Espanha. Em poucos dias, todos os eventos públicos, conferências <a href="#conferences">[1]</a> e encontros foram proibidos. Até mesmo uma celebração tradicional historicamente realizada neste período, as <cite>Falles</cite><a href="#falles">[2]</a>, foi cancelada.

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en: Next came the stay-at-home order from the government and the indefinite suspension of all in-person educational activities.  Teaching had to go online, but were schools, colleges and universities prepared for this? The answer is no. In order to switch to remote education, they needed videoconferencing platforms, communication systems and servers they did not always have. And this is where the problem starts.
pt_BR: Em seguida, veio a ordem de ficar em casa do governo e a suspensão por tempo indeterminado de todas as atividades educacionais presenciais. O ensino tinha que migrar para formato online, mas as escolas, faculdades e universidades estavam preparadas para isso? A resposta é não. Para mudar para o ensino à distância, eles precisavam de plataformas de videoconferência, sistemas de comunicação e servidores que nem sempre tinham. E é aí que começa o problema.

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en: Educational institutions began to choose whatever they needed unilaterally and independently. Each teacher, school or university picked a different program or platform on the spur of the moment, basing their choices on the sole criteria of practicality and popularity of the software. Far more important factors, such as the freedom and privacy of their students&mdash;or their own&mdash;were left aside. Students and parents had no say, it was a take-it-or-leave-it approach.
pt_BR: As instituições educacionais começaram a escolher o que precisavam de forma unilateral e independente. Cada professor, escola ou universidade escolheu um programa ou plataforma diferente no calor do momento, baseando suas escolhas no único critério de praticidade e popularidade do software. Fatores muito mais importantes, como a liberdade e privacidade de seus alunos – ou suas próprias – foram deixadas de lado. Alunos e pais não tinham voz, era uma abordagem do tipo pegar ou largar.

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en: Why were hundreds of students being condemned to use software that is unfair to them? Why should all data (voice, images, videos, handwritten documents) be owned by a company? <strong>The price of proprietary systems is the surrender of our freedom. It is the voice of our children and their image on video&mdash;everything is recorded on third-party servers for later analysis and exploitation</strong>.  Too high a price to pay.
pt_BR: Por que centenas de alunos estão sendo condenados a usar software injusto com eles? Por que todos os dados (voz, imagens, vídeos, documentos manuscritos) devem ser propriedade de uma empresa? <strong>O preço dos sistemas privativos é a renúncia à nossa liberdade. É a voz de nossos filhos e sua imagem em vídeo – tudo é gravado em servidores de terceiros para posterior análise e exploração</strong>. Um preço muito alto a pagar.

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en: The situation was unacceptable. It was time to say <em>NO</em>.
pt_BR: A situação era inaceitável. Era hora de dizer <em>NÃO</em>.

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en: My children's schools
pt_BR: Escolas dos meus filhos

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en: My fight
pt_BR: Minha luta

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en: For my moral grounds, I cannot let my children use nonfree software. I was determined to fight, but how? I was alone in this, and still under quarantine. I realized I could help people cope with the emergency by offering solutions I could easily find in my field of knowledge: free software they could use for their specific needs.
pt_BR: Por motivos morais, não posso deixar meus filhos usarem software não livre. Eu estava determinado a lutar, mas como? Eu estava sozinho nisso, e ainda em quarentena. Percebi que poderia ajudar as pessoas a lidar com a emergência, oferecendo soluções que eu poderia facilmente encontrar na minha área de conhecimento: software livre que elas poderiam usar para suas necessidades específicas.

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en: But I also realized the task was not easy. It was necessary to start with small steps, realistic goals. With the private schools, I thought, they should be more inclined to listen, since there I am not only a parent, but also a paying costumer. And at Marta's Music Association I was also their server provider, so surely they would trust my opinion on issues related to information technology.
pt_BR: Mas também percebi que a tarefa não era fácil. Era preciso começar com pequenos passos, metas realistas. Com as escolas privadas, pensei, deviam estar mais dispostos a ouvir, visto que aí não sou só pai, mas também cliente pagante. E na Associação de Música da Marta eu também era o provedor de servidores, então com certeza eles confiariam na minha opinião sobre questões relacionadas à tecnologia da informação.

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en: <em>&ldquo;A walk of a thousand miles consists of lots of steps.  Each time you don't install some nonfree program, or decide not to run it that day, that is a step towards your own freedom.&rdquo;</em>&nbsp; (Richard Stallman, <a href="/philosophy/saying-no-even-once.html"> Saying No to unjust computing even once is help</a>).
pt_BR: <em>“Uma caminhada de mil milhas consiste em muitas etapas. Cada vez que você não instala algum programa não livre ou decide não executá-lo naquele dia, é um passo em direção à sua própria liberdade.”</em>&nbsp; (Richard Stallman, <a href="/philosophy/saying-no-even-once.html">Dizer não à computação injusta mesmo uma vez é ajudar</a>).

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en: The first step
pt_BR: O primeiro passo

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en: When a professor from Marta's music school called me to invite me to create a Skype account for my daughter's lessons, I said, &ldquo;Have you read the terms and conditions of that service? Skype is widely known software, but that doesn't mean it's the best choice.  Have you heard about Jitsi? I can help you. I will send you all the information right now with an explanation on how to use it so that you can try it. It's also free/libre software, it does not intercept communications and it does not collect or store any data.&rdquo; Very enthusiastically, he replied, &ldquo;Thank you, I really appreciate your advice.&rdquo;
pt_BR: Quando um professor da escola de música de Marta me ligou para me convidar a criar uma conta no Skype para as aulas de minha filha, eu disse: “Você leu os termos e condições desse serviço? O Skype é um software amplamente conhecido, mas isso não significa que seja a melhor escolha. Você já ouviu falar do Jitsi? Posso te ajudar. Vou enviar todas as informações agora com uma explicação de como usá-lo para que você possa experimentá-lo. Também é um software livre, não intercepta comunicações e não coleta ou armazena quaisquer dados.” Com muito entusiasmo, ele respondeu: “Obrigado, realmente aprecio seu conselho.”

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en: I was amazed. By being positive and showing my intention to help, I got the school teacher to understand and listen to my advice.
pt_BR: Eu fiquei maravilhado. Sendo positivo e mostrando minha intenção de ajudar, fiz com que a professora entendesse e ouvisse meus conselhos.

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en: Screenshot showing Marta and her teacher during a clarinet lesson over Jitsi.
pt_BR: Captura de tela mostrando Marta e sua professora durante uma aula de clarinete pelo Jitsi.

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en: Marta takes a clarinet lesson over Jitsi.
pt_BR: Marta faz uma aula de clarinete pelo Jitsi.

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en: The second step
pt_BR: O segundo passo

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en: Results were not as immediate at the English Academy.
pt_BR: Os resultados não foram tão imediatos na Academia de inglês.

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en: When they decided to go online, they surprised me with a call to say I needed to open a Skype account for my children's first remote class, which was due the following day. There was no time. There was no way out. Either that, or the kids would miss their lessons. I accepted&mdash;for the moment.
pt_BR: Quando eles decidiram ir para o método  online, eles me surpreenderam com uma ligação dizendo que eu precisava abrir uma conta no Skype para a primeira aula remota dos meus filhos, que era para o dia seguinte. Não houve tempo. Não havia saída. Ou isso, ou as crianças perderiam as aulas. Eu aceitei – no momento.

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en: Later that day, I engaged in what seemed a never ending battle with them. To make my case, I first sent them a well reasoned and informative letter. I reminded them that Skype is owned by Microsoft, a company that develops freedom-denying software, and explained what free/libre software is. I mentioned the abusive clauses in the company's <a href="https://privacy.microsoft.com/en-us/privacystatement"> privacy statement</a>, among which the fact that <strong>Microsoft records and analyzes users' communications, and it can hand that data over to other companies</strong>. I suggested to replace Skype with Jitsi and offered to help. I even said my children would quit the institution unless it changed to a free/libre platform.
pt_BR: Mais tarde naquele dia, eu entrei no que parecia uma batalha sem fim com eles. Para defender meu ponto de vista, primeiro enviei uma carta bem fundamentada e informativa. Eu os lembrei que o Skype é propriedade da Microsoft, uma empresa que desenvolve software que nega a liberdade, e expliquei o que é software livre. Mencionei as cláusulas abusivas na <a href="https://privacy.microsoft.com/en-us/privacystatement"> declaração de privacidade</a> da empresa, entre as quais o fato de que a <strong>Microsoft registra e analisa as comunicações dos usuários e pode repassar esses dados para outras empresas</strong>. Sugeri substituir o Skype pelo Jitsi e me ofereci para ajudar. Eu até disse que meus filhos abandonariam a instituição a menos que ela mudasse para uma plataforma livre.

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en: They did not respond. They were forcing almost one hundred students, their teachers and their parents to open a Microsoft account in order to use a piece of software that takes advantage of them. They were failing to see the seriousness of the issue, dazzled as they were by an impressive display of misleading information about the software they considered to be &ldquo;well-known,&rdquo; thus good.
pt_BR: Eles não responderam. Eles estavam forçando quase cem alunos, seus professores e seus pais a abrir uma conta da Microsoft para usar um software que tira proveito deles. Eles não estavam percebendo a seriedade do problema, deslumbrados como estavam com a impressionante exibição de informações enganosas sobre o software que consideravam “bem conhecido” tão bom.

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en: I resent my email to the principal of the school, and this time I forwarded it to teachers as well. I waited. I called them and talked to them at length. Once again, I made it clear I would withdraw my children from their school unless they changed that software.
pt_BR: Reenviei meu e-mail para o diretor da escola e, dessa vez, encaminhei-o também para os professores. Eu esperei. Liguei para eles e conversei longamente com eles. Mais uma vez, deixei claro que retiraria meus filhos da escola, a menos que mudassem o software.

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en: Eventually they understood my position and became aware of the dangers of Skype. They finally agreed to use Jitsi!
pt_BR: Eventualmente, eles entenderam minha posição e ficaram cientes dos perigos do Skype. Eles finalmente concordaram em usar o Jitsi!

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en: The third step
pt_BR: O terceiro passo

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en: Since then, Javi takes his trumpet lessons on Jitsi. The teacher then asked me if he could use the same server with <em>all</em> his trumpet students and I agreed, of course. The purpose of that server is to help anyone who may need it.
pt_BR: Desde então, Javi faz aulas de trompete no Jitsi. O professor então me perguntou se ele poderia usar o mesmo servidor com <em>todos</em> seus alunos de trompete e eu concordei, é claro. O objetivo desse servidor é ajudar qualquer pessoa que precise dele.

note: type: Attribute 'alt' of: <div><div><div><a><img>
en: Screenshot showing Javi and his teacher during a trumpet lesson over Jitsi.
pt_BR: Captura de tela mostrando Javi e seu professor durante uma aula de trompete pelo Jitsi.

note: type: Content of: <div><div><div><p>
en: Javi takes a trumpet lesson over Jitsi.
pt_BR: Javi faz uma aula de trombeta pelo Jitsi

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en: Going forward
pt_BR: Seguindo em frente

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en: I managed to raise awareness about freedom and privacy issues and expand the use of free software in my community. More than two hundred people in town are now using Jitsi. But I want to do more, I want to keep walking. For one thing, I want to reach the local public schools, knowing beforehand what a challenge that is.
pt_BR: Consegui aumentar a conscientização sobre questões de liberdade e privacidade e expandir o uso de software livre em minha comunidade. Mais de duzentas pessoas na cidade agora usam o Jitsi. Mas quero fazer mais, quero continuar caminhando. Por um lado, quero chegar às escolas públicas locais, sabendo de antemão que desafio isso é.

note: type: Content of: <div><div><h3>
en: Thanks
pt_BR: Obrigado

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en: Thanks to my mentor, Richard Stallman, whose support and encouragement helped me become aware of the value of my efforts.  Thanks to him for urging me to share my experience with the Free Software Foundation, and to the FSF for mentioning my work among others they included in an article about <a href="https://www.fsf.org/blogs/community/remote-education-does-not-require-giving-up-rights-to-freedom-and-privacy"> freedom and privacy in remote education</a>. Thanks to Dora Scilipoti from the <a href="/education/edu-team.html">GNU Education Team</a>, for her precious advice and help in writing this text.
pt_BR: Agradeço ao meu mentor, Richard Stallman, cujo apoio e incentivo me ajudou a tomar consciência do valor de meus esforços. Agradeço a ele por me encorajar a compartilhar minha experiência com a Free Software Foundation, e à FSF por mencionar meu trabalho entre outros que eles incluíram em um artigo sobre <a href="https://www.fsf.org/blogs/community/remote-education-does-not-require-giving-up-rights-to-freedom-and-privacy"> liberdade e privacidade na educação remota</a>. Obrigado a Dora Scilipoti da <a href="/education/edu-team.html">Equipe de Educação GNU</a>, por seus preciosos conselhos e ajuda na redação deste texto.

note: type: Content of: <div><div><h4>
en: Author's Notes
pt_BR: Notas do autor

note: type: Content of: <div><div><ol><li>
en: With help from the GNU/Linux Users Group of Valencia, I had organized a series of Richard Stallman's speeches in several areas of Spain from March 22 to 26. They all had to be canceled.
pt_BR: Com a ajuda do GNU/Linux Users Group de Valência, eu organizei uma série de discursos de Richard Stallman em várias áreas da Espanha de 22 a 26 de março. Todos eles tiveram que ser cancelados.

note: type: Content of: <div><div><ol><li>
en: More information about the <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Falles"><cite>Falles</cite></a> and the rare moments in history when this old event was suspended.
pt_BR: Mais informações sobre as <a href="https://pt.wikipedia.org/wiki/Falles"><cite>Falles</cite></a> e os raros momentos na história em que esse antigo evento foi suspenso.

note: type: Content of: <div><div><h4>
en: Footnote
pt_BR: Nota de rodapé

note: type: Content of: <div><div><p>
en: <a href="#sepulveda-rev" id="sepulveda">[*]</a> Javier Sepúlveda is an Industrial Design and Computer Science Engineer. He is the founder and executive director of VALENCIATECH, a server administration company that runs and offers exclusively free software. He is a <a href="/people/speakers.html#Sepulveda">GNU speaker</a> and free software advocate.
pt_BR: <a href="#sepulveda-rev" id="sepulveda">[*]</a> Javier Sepúlveda é Engenheiro de Desenho Industrial e de Ciência da Computação. Ele é o fundador e diretor executivo da VALENCIATECH, uma empresa de administração de servidores que opera e oferece software exclusivamente livre. Ele é um <a href="/people/speakers.html#Sepulveda">palestrante GNU</a> e defensor do software livre.

note: type: Content of: <div><div><blockquote><p>
en: Photos courtesy of Javier Sepúlveda. Licensed under <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/"> Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License</a>.
pt_BR: As fotos são uma cortesia de Javier Sepúlveda, licenciadas sob uma licença <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/deed.pt_BR">Creative Commons Atribuição-SemDerivações 4.0 Internacional</a>.

note: type: Content of: <div><div><p>
en: Please send general FSF &amp; GNU inquiries to <a href="mailto:gnu@gnu.org">&lt;gnu@gnu.org&gt;</a>.  There are also <a href="/contact/">other ways to contact</a> the FSF.  Broken links and other corrections or suggestions can be sent to <a href="mailto:webmasters@gnu.org">&lt;webmasters@gnu.org&gt;</a>.
pt_BR: Envie perguntas em geral sobre a FSF e o GNU para <a href="mailto:gnu@gnu.org">&lt;gnu@gnu.org&gt;</a>. Também existem <a href="/contact/">outros meios de contatar</a> a FSF. Links quebrados e outras correções ou sugestões podem ser enviadas para <a href="mailto:webmasters@gnu.org">&lt;webmasters@gnu.org&gt;</a>.

note: TRANSLATORS: Ignore the original text in this paragraph, replace it with the translation of these two: We work hard and do our best to provide accurate, good quality translations.  However, we are not exempt from imperfection. Please send your comments and general suggestions in this regard to <a hr
en: Please see the <a href="/server/standards/README.translations.html">Translations README</a> for information on coordinating and contributing translations of this article.
pt_BR: A equipe de traduções para o português brasileiro se esforça para oferecer traduções precisas e de boa qualidade, mas não estamos isentos de erros. Por favor, envie seus comentários e sugestões em geral sobre as traduções para <a href="mailto:web-translators@gnu.org">&lt;web-translators@gnu.org&gt;</a>. </p><p>Consulte o <a href="/server/standards/README.translations.html">Guia para as traduções</a> para mais informações sobre a coordenação e a contribuição com traduções das páginas deste site.

note: type: Content of: <div><p>
en: This page is licensed under a <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/">Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License</a>.
pt_BR: Esta página está licenciada sob uma licença <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/deed.pt_BR">Creative Commons Atribuição-SemDerivações 4.0 Internacional</a>.

note: TRANSLATORS: Use space (SPC) as msgstr if you don't want credits. type: Content of: <div><div>
en: *GNUN-SLOT: TRANSLATOR'S CREDITS*
pt_BR: Traduzido por: Rafael Fontenelle <a href="mailto:rafaelff@gnome.org">&lt;rafaelff@gnome.org&gt;</a>, 2021.

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en: Updated:
pt_BR: Última atualização:
