teachers-help-students-resist-zoom.html - en to tr translation catalogue (33 entries)

note: type: Content of: <title>
en: Teachers: Help Your Students Resist Zoom - GNU Project - Free Software Foundation
tr: Öğretmenler: Öğrencilerinizin Zoom'a Direnmesine Yardımcı Olun - GNU Projesi - Özgür Yazılım Vakfı

note: type: Attribute 'title' of: <div><a><img>
en: Education Contents
tr: Eğitim İçerikleri

note: type: Attribute 'alt' of: <div><a><img>
en: &nbsp;[Education Contents]&nbsp;
tr: &nbsp;[Eğitim İçerikleri]&nbsp;

note: type: Attribute 'title' of: <div><p><a><img>
en: GNU Home
tr: GNU Ana Sayfası

note: type: Content of: <div><p>
en: </a>&nbsp;/ <a href="/education/education.html">Education</a>&nbsp;/ <a href="/education/resisting-proprietary-software.html">Resistance</a>&nbsp;/ <a href="/education/dangers-of-proprietary-systems-in-online-teaching.html"> Online teaching</a>&nbsp;/
tr: </a>&nbsp;/ <a href="/education/education.html">Eğitim</a>&nbsp;/ <a href="/education/resisting-proprietary-software.html">Direniş</a>&nbsp;/ <a href="/education/dangers-of-proprietary-systems-in-online-teaching.html"> Çevrim içi öğretim</a>&nbsp;/

note: type: Content of: <div><h2>
en: Teachers: Help Your Students Resist Zoom
tr: Öğretmenler: Öğrencilerinizin Zoom'a Direnmesine Yardımcı Olun

note: type: Content of: <div><div><p>
en: When the global COVID-19 emergency began, schools switched to remote classes. The urgency of ensuring the continuity of classes left little space for debate on how to choose <a href="/philosophy/free-sw.html">software that empowers students to learn</a>. As a consequence, <a href="/proprietary/proprietary.html">freedom-denying and privacy-violating software</a> has seen widespread adoption in education.
tr: Küresel COVID-19 acil durumu başladığında, okullar uzaktan eğitime döndüler. Sınıfların devamlılığını temin etmenin aciliyeti,  <a href="/philosophy/free-sw.html">öğrencileri öğrenmeleri konusunda güçlendiren yazılımın</a> nasıl seçileceğine ilişkin tartışmaya çok az bir olanak verdi. Sonuç olarak, <a href="/proprietary/proprietary.html">özgürlüğü yadsıyan ve gizliliği ihlal eden yazılımların</a> eğitimde yaygın bir şekilde benimsendiği görüldü.

note: type: Content of: <div><div><p>
en: Zoom, a proprietary online conferencing program that is becoming more and more dangerously popular, is <a href="https://www.studentprivacymatters.org/what-you-need-to-know-about-zoom-for-education/"> an example</a> of such harmful technology. <strong>Please don't ask students to install Zoom on their computers, or to use its web version which also runs Zoom code on their computers.</strong>
tr: Özel mülk bir çevrim içi video konferans programı olan, gittikçe daha tehlikeli bir şekilde popülerleşen Zoom, bu tür zararlı teknolojinin <a href="https://www.studentprivacymatters.org/what-you-need-to-know-about-zoom-for-education/">bir örneği</a>. <strong>Lütfen öğrencilerden bilgisayarlarına Zoom kurmasını veya yine bilgisayarlarında Zoom kodu çalıştıran web sürümünü kullanmalarını istemeyin.</strong>

note: type: Content of: <div><div><h3>
en: To all those teaching remote classes with Zoom
tr: Uzaktan eğitim sınıflarında Zoom ile öğretim verenler

note: type: Content of: <div><div><p>
en: It is unfortunate that you are using Zoom, a nonfree program that spies on users and takes away your students' computer freedom, along with your own. Using Zoom, students are dependent on a program that a company can unilaterally pervert. Their freedom to learn about technology and how it works is destroyed.
tr: Kullanıcılarını gözetleyen ve sizinkiyle beraber öğrencilerin bilgisayar özgürlüğünü elinden alan Zoom kullanmanız çok üzücü. Zoom kullanmak, öğrencilerin, bir şirketin tek yanlı bir biçimde çarpıtabileceği bir programa bağımlı olmasıdır. Teknoloji hakkında ve nasıl çalıştığını öğrenme özgürlükleri tahrip edilmiştir.

note: type: Content of: <div><div><p>
en: If you direct your students to use Zoom, they may form a bad habit and continue using it beyond your classes, effectively surrendering their privacy over communication. They will not learn how to keep control of their data and computing.
tr: Eğer öğrencilerinizi Zoom kullanmaya yönlendirirseniz, sınıfınız dışında da kullanmayı sürdürme gibi kötü bir alışkanlık edinebilirler, iletişim gizliliklerini etkin bir şekilde teslim etmiş olurlar. Kendi verilerinin ve bilişim faaliyetlerinin denetimini nasıl tutacaklarını öğrenmeyeceklerdir.

note: type: Content of: <div><div><p>
en: You can use free software like <a href="https://directory.fsf.org/wiki/BigBlueButton">BigBlueButton</a> and <a href="https://directory.fsf.org/wiki/Jitsi">Jitsi</a> for teaching remote classes without losing technical performance and, most importantly, without surrendering your students' freedom. By choosing these and <a href="/software/free-software-for-education.html">other free programs for education</a>, you are enabling motivated students to learn about the software they use everyday, and some of them one day will be able to adapt it to their needs, serving a larger community. Those who will not pursue such curiosity, will still benefit from using a program that respects their freedom and doesn't spy on them. They will develop the good habit of not throwing away their freedom, too.
tr: Herhangi bir teknik performans kaybına uğramadan, daha da önemlisi öğrencilerinizin özgürlüğünü teslim etmeden uzaktan öğretim vermek için <a href="https://directory.fsf.org/wiki/BigBlueButton">BigBlueButton</a> ve <a href="https://directory.fsf.org/wiki/Jitsi">Jitsi</a> gibi özgür yazılımlar kullanabilirsiniz. Bunları ve <a href="/software/free-software-for-education.html">diğer eğitim için özgür programları</a> seçtiğinizde, hergün kullanddıkları yazılım hakkında bir şeyler öğrenmeye güdülenmiş öğrencilere olanak sağlıyorsunuz, ve kimileri bir gün, daha geniş bir topluluğa hizmet edecek şekilde, kendi ihtiyaçlarına göre onları uyarlayabilir. Bu gibi bir merakı olmayanlar bile kendi özgürlüklerine saygı duyan ve onları gözetlemeyen bir programdan yararlanmış olacaktır. Kendi özgürlüklerinden çarçur etmeme şeklindeki iyi bir alışkanlığı da geliştirmiş olacaklar.

note: type: Content of: <div><div><p>
en: Choosing free software for your classes will positively impact life-long learning, a crucial skill for any student. In fact, students will learn that it is in their power to run, study, modify and share any free software they wish, according to their own curiosity and needs. In contrast, by adopting proprietary software, students are taught to become mere &ldquo;consumers&rdquo;<a href="#consumer" id="consumer-rev"><sup>[*]</sup></a> of a user interface, with no power over the technology they are using.
tr: Dersleriniz için özgür yazılım seçmeniz, yaşam boyu öğrenmeyi de olumlu bir şekilde etkileyecektir, bu herhangi bir öğrenci için çok önemli bir beceridir. Aslında, kendi merakları ve ihtiyaçları doğrultusunda herhangi bir özgür yazılımı istedikleri şekilde çalıştırma, inceleme, değiştirme ve paylaşmanın kendi yetkilerinde olduğunu öğrenecekler. Bunun aksine, özel mülk bir yazılım benimsemek, öğrencilere, kullandıkları teknoloji üzerinde herhangi bir yetkisi olmayan, salt bir kullanıcı arayüzü &ldquo;tüketicisi&rdquo;<a href="#consumer" id="consumer-rev"><sup>[*]</sup></a> olmayı öğretecektir.

note: type: Content of: <div><div><p>
en: If you independently opted for using Zoom in your classes, we urge you to switch to something more ethical.
tr: Eğer derslerinizde Zoom kullanmayı bağımsız bir şekilde seçtiyseniz, daha etik olan bir seçeneğe yönelmenizi teşvik ediyoruz.

note: type: Content of: <div><div><p>
en: If Zoom was imposed on you by your school's administration, we encourage you to contact them and ask them to let you change to a free program. Ask other teachers for help, and explain <a href="/education/edu-schools.html">why</a> software freedom is paramount for education.
tr: Eğer Zoom okul yönetimi tarafından size dayatıldıysa, onlara ulaşmanızı ve bunu özgür bir yazılıma çevirmelerini söylemenizi cesaretlendiriyoruz. Diğer öğretmenlerden de yardım isteyin, ve yazılım özgürlüğünün eğitim için <a href="/education/edu-schools.html">neden</a> çok önemli bir şey olduğunu anlatın.

note: type: Content of: <div><div><h3>
en: Last resort
tr: Son çare

note: type: Content of: <div><div><p>
en: If you can't remove Zoom, we propose this temporary workaround only as a last resort so that students can take your class without feeling oppressed by Zoom. We do not recommend it as a stable, long-term solution.
tr: Zoom'u kaldıramıyorsanız, öğrencilerinizin derslerinize Zoom tarafından baskı görüyor gibi hissetmeden girebilmeleri için şu geçici anlık çözümü öneriyoruz. Bunu istikrarlı, uzun dönemli bir çözüm olarak önermiyoruz.

note: type: Content of: <div><div><ol><li>
en: A day or two before the class, post the visual materials in some freedom-respecting way, so students can download them. Any simple old-fashioned website is suitable for this.
tr: Dersten bir veya iki gün önce, görsel materyali özgürlüğe saygılı bir şekilde yayınlayın, böylece öğrenciler onları indirebilsin. Eski moda herhangi bir basit web sitesi bu işe uygundur.

note: type: Content of: <div><div><ol><li>
en: Invite students to phone the Zoom server; tell them the phone number and the code for the conversation. That way they can listen to the audio of the session, while they follow the visual materials alongside.
tr: Öğrencileri Zoom sunucusunu aramaya davet edin; telefon numarasını ve sohbetin kodunu onlara söyleyin. Böylece oturumun sesini dinleyebilirler, görsel materyali de takip edebilirler.

note: type: Content of: <div><div><ol><li>
en: Tell them that you regret the use of Zoom and show them which are the free programs to replace it. Direct them to <a href="/education/edu-why.html"> https://www.gnu.org/education/edu-why.html</a> to see the reasons why proprietary software such as Zoom has no place in schools (or in any other aspect of life.)
tr: Onlara Zoom kullanımına ilişkin pişmanlığınızı söyleyin ve onun yerine kullanabilecekleri özgür programları gösterin. Onları, Zoom gibi özel mülk yazılım kullanmanın eğitimde (veya yaşamın herhangi bir alanında) neden yerinin olmadığına ilişkin gerekçeleri görmeleri için <a href="/education/edu-why.html">https://www.gnu.org/education/edu-why.html</a> adresine yönlendirin.

note: type: Content of: <div><div><ol><li>
en: If permitted, make a recording of the Zoom conversation of each session, and post it for the students in a freedom-respecting way soon after.
tr: Eğer izin veriliyorsa, her oturumdaki Zoom sohbetinin kaydını yapın ve sonrasında özgürlüğe saygılı bir şekilde öğrenciler için yayınlayın.

note: type: Content of: <div><div><p>
en: If your school uses Zoom for examinations and students refuse to use it, then you, as a teacher, could arrange a different meeting in parallel or an alternative exam session using one of the free programs mentioned above. Another possibility is to set up a kiosk with a computer that has Zoom installed and let students take the exam using that computer. That way, they won't be forced to install nonfree software on their computers, and the use of Zoom will be limited to the exam. If you do this, we recommend that the school computer run a <a href="/distros/free-distros.html">free software distribution</a>.
tr: Eğer okulunuz sınavlar için Zoom kullanıyor ve öğrenciler Zoom kullanmayı reddediyorsa, o zaman öğretmen olarak yukarıda sözü geçen özgür programları kullanarak paralel başka bir oturum veya alternatif bir sınav oturumu ayarlayabilirsiniz. Başka bir olasılık Zoom kurulu bir bilgisayar içeren bir kiosk kurarak öğrencilerin bu bilgisayarı kullanarak sınava katılmasıdır. Böylece, kendi bilgisayarlarına özgür olmayan bir program kurmaya zorlanmamış olacaklar ve Zoom kullanımları sınavla sınırlanmış olacaktır. Bunu yapıyorsanız okul bilgisayarında <a href="/distros/free-distros.html">özgür yazılım bir dağıtım</a> çalıştırmanızı öneririz.

note: type: Content of: <div><div><p>
en: Simply by telling students about this possibility, which you can do more than once, you will help inspire <a href="/education/resisting-proprietary-software.html">resistance</a> to Zoom and other freedom-trampling programs, and avoid inculcating surrender.
tr: Basitçe bu olanağı öğrencilere söyleyerek, bunu birden fazla kez yapabilirsiniz, Zoom ve diğer özgürlüğü çiğneyen programlara karşı <a href="/education/resisting-proprietary-software.html">direnişe</a> ve öğrenilmiş teslim oluştan kaçınmaya ilham verebilirsiniz.

note: type: Content of: <div><div><p>
en: You will still be using Zoom, which is deleterious for your freedom. Some of your students will probably still be using Zoom, which is deleterious for their freedom. But, thanks to your efforts, some students will be able to avoid using Zoom, and that is a victory.
tr: Hala Zoom kullanıyor olacaksın, bu özgürlüğünüz için zararlıdır. Bazı öğrencileriniz muhtemelen hala Zoom kullanacaktır, bu da onların özgürlüğü için zararlıdır. Ancak çabalarınız sayesinde bazı öğrenciler Zoom kullanımından kaçınabilecektir, bu bir başarıdır.

note: type: Content of: <div><div><p>
en: This workaround is meant as a short-term solution to enable students to avoid Zoom now rather than wait for the next academic year. In the long-term, it is crucial to migrate to free/libre software and online conferencing programs like Jitsi and BigBlueButton.
tr: Bu geçici çözüm, öğrencilerin Zoom'dan gelecek akademik yılı beklemeden hemen şimdi kaçınması için kısa vadeli bir çözüm anlamına geliyor. Uzun vadede, Jitsi ve BigBlueButton gibi özgür yazılım ve çevrim içi video konferans programlarına geçiş oldukça önemlidir.

note: type: Content of: <div><div><p>
en: All software must be free, and this is a small step towards that goal. <a href="/philosophy/saying-no-even-once.html">Saying <em>NO</em> to unjust computing even once is progress</a>.
tr: Tüm yazılım özgür olmalıdır, bu da bu amaca yönelik küçük bir adımdır. <a href="/philosophy/saying-no-even-once.html">Adaletsiz bilişime bir kez bile <em>HAYIR</em> demek ilerlemedir</a>.

note: type: Content of: <div><div><p>
en: See examples of how people are <a href="/education/successful-resistance-against-nonfree-software.html"> successfully resisting nonfree software</a>.
tr: İnsanların <a href="/education/successful-resistance-against-nonfree-software.html"> özgür olmayan yazılıma başarılı bir şekilde nasıl direndiklerinin</a> örneklerini görün.

note: type: Content of: <div><div><div><p>
en: <a href="#consumer-rev" id="consumer">[*]</a> The word <a href="/philosophy/words-to-avoid.html#Consumer">&ldquo;consumer&rdquo;</a> should be avoided or used with care.
tr: <a href="#consumer-rev" id="consumer">[*]</a> <a href="/philosophy/words-to-avoid.html#Consumer">&ldquo;Tüketici&rdquo;</a> kelimesinden kaçınmak veya dikkatli kullanmak gerekiyor.

note: type: Content of: <div><div><p>
en: Please send general FSF &amp; GNU inquiries to <a href="mailto:gnu@gnu.org">&lt;gnu@gnu.org&gt;</a>.  There are also <a href="/contact/">other ways to contact</a> the FSF.  Broken links and other corrections or suggestions can be sent to <a href="mailto:webmasters@gnu.org">&lt;webmasters@gnu.org&gt;</a>.
tr: Lütfen FSF ve GNU ile ilgili sorularınızı <a href="mailto:gnu@gnu.org">&lt;gnu@gnu.org&gt;</a> adresine iletin. FSF ile iletişim kurmanın <a href="/contact/">başka yolları</a> da vardır. Lütfen çalışmayan bağlantıları ve başka düzeltmeleri veya önerilerinizi <a href="mailto:webmasters@gnu.org">&lt;webmasters@gnu.org&gt;</a> adresine gönderin.

note: TRANSLATORS: Ignore the original text in this paragraph, replace it with the translation of these two: We work hard and do our best to provide accurate, good quality translations.  However, we are not exempt from imperfection. Please send your comments and general suggestions in this regard to <a hr
en: Please see the <a href="/server/standards/README.translations.html">Translations README</a> for information on coordinating and contributing translations of this article.
tr: Çevirilerimizde bulmuş olabileceğiniz hataları, aklınızdaki soru ve önerilerinizi lütfen <a href="mailto:web-translators@gnu.org">bize&nbsp;bildirin</a>.</p><p>Bu yazının çeviri düzenlemesi ve sunuşu ile ilgili bilgi için lütfen <a href="/server/standards/README.translations.html">Çeviriler BENİOKU</a> sayfasına bakın. Bu sayfanın ve diğer tüm sayfaların Türkçe çevirileri gönüllüler tarafından yapılmaktadır; Türkçe niteliği yüksek bir <a href="/home.html">www.gnu.org</a> için bize yardımcı olmak istiyorsanız, <a href="https://savannah.gnu.org/projects/www-tr">çalışma&nbsp;sayfamızı</a> ziyaret edebilirsiniz.

note: type: Content of: <div><p>
en: This page is licensed under a <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/">Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License</a>.
tr: Bu sayfa <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/deed.tr">Creative Commons Alıntı-Türetilemez 4.0 Uluslararası Lisansı</a> altında lisanslanmıştır.

note: TRANSLATORS: Use space (SPC) as msgstr if you don't want credits. type: Content of: <div><div>
en: *GNUN-SLOT: TRANSLATOR'S CREDITS*
tr: <p><strong>Çeviriye katkıda bulunanlar:</strong></p>
    <ul>
    <li>T. E. Kalayci, 2021.</li>
    </ul>

note: timestamp start type: Content of: <div><p>
en: Updated:
tr: Son Güncelleme:
