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en: Pavia Doctoral Address: Innovation Is Secondary When Freedom Is at Stake - GNU Project - Free Software Foundation
fr: L'innovation est secondaire quand la liberté est en jeu - Projet GNU - Free Software Foundation

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en: Pavia Doctoral Address: Innovation Is Secondary When Freedom Is at Stake
fr: L'innovation est secondaire quand la liberté est en jeu

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en: by Richard Stallman
fr: par Richard Stallman

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en: On September 24th, 2007, Richard Stallman received an <i>honoris causa</i> doctorate in Computer Engineering from the <a href="https://web.archive.org/web/20111004234138/http://www.unipv.eu/on-line/Home/Ateneo/Organidigoverno/Rettore/articolo1229.html">University of Pavia</a>, Italy. Stallman began by criticizing the overvaluing of innovation as a response to previous speakers at the same event.
fr: Le 24 septembre 2007, Richard Stallman recevait un doctorat <i>honoris causa</i> en informatique de <a href="https://web.archive.org/web/20111004234138/http://www.unipv.eu/on-line/Home/Ateneo/Organidigoverno/Rettore/articolo1229.html">l'Université de Pavie</a>, en Italie. En réponse aux autres orateurs de ce même événement, Stallman commença par critiquer la surévaluation de l'innovation.

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en: Here is the speech that he gave at the ceremony, transcribed by Alessandro Rubini.
fr: Voici le discours qu'il prononça lors de la cérémonie, transcrit par Alessandro Rubini.

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en: Innovation can create riches, and once in a while those riches can lead to general economic prosperity, especially if you don't have neo-liberal economics to impede the result.
fr: L'innovation peut créer des richesses et, de temps à autre, ces richesses peuvent conduire à une prospérité économique générale, surtout si l'économie néolibérale ne vient pas entraver le résultat.

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en: But innovation affects things much more important than riches or even economic prosperity.  Democracy was an innovation, fascism was an innovation.  Today, in Italy, we see the innovation of placing criminal charges against fishermen for saving people from drowning in the sea&#8239;<a href="#Note1" id="Note1-rev">[1]</a>.  Innovations can directly affect our freedom, which is more important than anything else.  Innovation can affect social solidarity, for good or for ill.
fr: Mais l'innovation touche des choses bien plus importantes que les richesses ou même la prospérité économique. La démocratie a été une innovation, le fascisme a été une innovation. Aujourd'hui, en Italie, on voit une innovation consistant à incriminer des pêcheurs pour avoir sauvé des personnes de la noyade en mer <a href="#Note1" id="Note1-rev">[1]</a>. Les innovations peuvent avoir une incidence directe sur notre liberté, qui est plus importante que tout autre chose. L'innovation peut toucher la solidarité sociale, en bien ou en mal.

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en: So when we consider technical progress in computers or in software, the most important question to ask is: How does this affect our freedom? How does this affect our social solidarity? Technically speaking, it's progress, but is it really progress in social and ethical terms, or is it the opposite?
fr: Alors, quand nous considérons le progrès technique dans les ordinateurs ou les logiciels, la question la plus importante à se poser est la suivante : comment cela affecte-t-il notre liberté ? Comment cela affecte-t-il notre solidarité sociale ? Techniquement parlant, c'est un progrès, mais est-ce vraiment un progrès en termes sociétaux et éthiques, ou bien le contraire ?

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en: During my career in programming, as computers developed from something used by a few specialists and enthusiasts into something that most people use, there has been tremendous technical progress and it was accompanied by ghastly social and ethical regression.  In fact, nearly everyone who uses computers began using them under a social system that can only be described as dictatorship.
fr: Pendant ma carrière de programmeur, alors que l'ordinateur évoluait d'une chose utilisée par quelques spécialistes et enthousiastes à une chose utilisée par presque tout le monde, les progrès techniques ont été énormes et se sont accompagnés d'une régression sociale et éthique épouvantable. En fait, presque tous ceux qui utilisent des ordinateurs ont commencé à les utiliser dans le cadre d'un type de société qui ne peut être décrit que comme une dictature.

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en: The developer of the program controls what it does.  If you use it, the developer controls what you can do, and what you can't do. And controls what it does to you.  So that the software that you think is yours is not there to serve you.  It is there to control you. Companies such as Microsoft and Apple designed their software specifically to restrict you.
fr: Ce que fait un programme est sous le contrôle de son développeur. Si vous utilisez ce programme, le développeur contrôle ce que vous pouvez faire et ce que vous ne pouvez pas faire. Et il contrôle ce qu'il vous fait. Ainsi, le logiciel que vous pensez être le vôtre n'est pas là pour vous servir. Il est là pour vous contrôler. Des sociétés comme Microsoft et Apple ont conçu leurs logiciels spécifiquement pour vous restreindre.

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en: Windows Vista is primarily an advance in how to restrict the user, which is why we have the badvista.org campaign.  And when this is over, outside the building I will offer you stickers from that campaign, if you wish to help teach people why they shouldn't downgrade to Vista.
fr: Windows Vista est avant tout une avancée dans la manière de restreindre l'utilisateur, c'est pourquoi nous avons la campagne badvista.org.  Et quand tout cela sera terminé, à l'extérieur du bâtiment, je vous offrirai des autocollants de cette campagne si vous souhaitez nous aider à faire comprendre aux gens pourquoi ils ne doivent pas rétrograder en passant à Vista.

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en: Apple designs software specifically to restrict the users.  It's known as &ldquo;Digital Restrictions Management,&rdquo; or DRM.  We have helped protests against Apple just as we helped protests against Microsoft.  See the site defectivebydesign.org for more information and for how to participate.
fr: Apple conçoit des logiciels spécifiquement pour restreindre les utilisateurs.  C'est ce qu'on appelle la « gestion numérique des restrictions », ou DRM. Nous soutenons les protestations contre Apple tout comme nous soutenons les protestations contre Microsoft. Allez voir le site defectivebydesign.org pour vous informer et pour savoir comment participer.

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en: Google designs software specifically to restrict the user.  That's the nature of the Google Earth client: it is made the way it is specifically to restrict the people who use it.  Obviously, it's not free software, because free software develops under the democratic control of its users.  With the four freedoms&mdash;the freedom to run the program as you wish, to study the source code and change it so the program does what you wish, the freedom to distribute exact copies to others (which is the freedom to help your neighbor), and the freedom to distribute copies of your modified version (which is the freedom to contribute to your community)&mdash;with these four freedoms the users, individually and collectively, are in charge.
fr: Google conçoit des logiciels spécifiquement pour restreindre l'utilisateur. C'est la nature du client Google Earth : il est conçu de la sorte spécifiquement pour restreindre les personnes qui l'utilisent. Évidemment, ce n'est pas un logiciel libre, car les logiciels libres se développent sous le contrôle démocratique de leurs utilisateurs.  Avec les quatre libertés – la liberté d'exécuter le programme comme vous le souhaitez, d'étudier le code source et de le modifier pour que le programme fasse ce que vous souhaitez, la liberté de distribuer des copies exactes à d'autres (ce qui est la liberté d'aider son voisin) et la liberté de distribuer des copies de votre version modifiée (ce qui est la liberté de contribuer à votre communauté) – avec ces quatre libertés, les utilisateurs, individuellement et collectivement, sont aux commandes.

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en: And therefore free software cannot be designed to restrict the users.  To design to restrict the user is only possible when there is a dictator, when someone has power to control what the program will do and what it won't do.  When the users have the control, when they can control their own computing, then nobody has the kind of power that would enable him to impose malicious features to restrict users or spy on users or attack users.  If you use MacOS or Windows Vista, you are completely at the mercy of that system's developer.  Those developers have the power to forcibly change your software in any way they like, whenever the machine is connected to the network.  The user no longer has even the chance to say yes or no.  The system is one big backdoor.
fr: Et donc le logiciel libre ne peut pas être conçu pour restreindre les utilisateurs.  Restreindre l'utilisateur n'est possible que lorsqu'il y a un dictateur, lorsque quelqu'un s'arroge le pouvoir de contrôler ce que le programme fera et ce qu'il ne fera pas. Lorsque les utilisateurs ont le contrôle, lorsqu'ils peuvent contrôler leur propre informatique, alors personne ne possède le genre de pouvoir qui lui permettrait d'imposer des fonctionnalités malveillantes pour restreindre les utilisateurs, les espionner ou les attaquer. Si vous utilisez MacOS ou Windows Vista, vous êtes complètement à la merci du développeur du système. Ces développeurs ont le pouvoir de modifier de force votre logiciel comme ils le souhaitent, dès que la machine est connectée au réseau. L'utilisateur n'a même plus la possibilité de dire oui ou non. Le système est une grande porte dérobée.

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en: But with free software, <em>you</em> are in charge of what the computer will do.  So it will serve you, instead of subjugating you.  The question of free software is therefore <em>not</em> a technical question, it's an ethical, social and political question.  It's a question of the human rights that the users of software ought to have.
fr: Mais avec le logiciel libre, c'est <em>vous</em> qui décidez ce que fera l'ordinateur. Ainsi, il vous servira au lieu de vous assujettir. Donc, la question du logiciel libre <em>n'est pas</em> une question technique, c'est une question éthique, sociétale et politique. C'est une question de droits humains que les utilisateurs de logiciels devraient avoir.

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en: Proprietary software developers say, &ldquo;No rights, we are in control, we should be in control, we demand total power over what your computer does; we will implement certain features and let you use them, but meanwhile we may spy on you as you use them and we can take them away at any time.&rdquo; But free software developers respect your freedom, and this is the ethical obligation of every software developer: to respect the freedom of the users of that software. Making proprietary user-subjugating software sometimes is profitable, but it is never ethical, and it should never happen.
fr: Les développeurs de logiciels privateurs disent : « Pas de droits, c'est nous qui avons le contrôle, il faut que nous ayons le contrôle, nous exigeons un pouvoir total sur ce que fait votre ordinateur ; nous implémenterons certaines fonctionnalités et vous laisserons les utiliser, mais en même temps nous pourrons vous espionner pendant que vous les utilisez et nous pourrons vous les retirer à tout moment. » Au contraire, les développeurs de logiciels libres respectent votre liberté. C'est l'obligation éthique de tout développeur de logiciel : respecter la liberté des utilisateurs de ce logiciel. Faire des logiciels privateurs assujettissant les utilisateurs est parfois rentable, mais cela n'est jamais éthique et il ne faut pas que cela se produise.

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en: But it will be up to you to make that be true.  I, alone, can say these things, but I, alone, cannot make them reality.  We must all work together to establish freedom and democracy for the users of software. And this freedom and democracy is now essential to enjoy freedom and democracy in other aspects of life.  Right now, some of the biggest Internet service providers in the United States are carrying out political censorship of email.  A major organization called <cite>truthout</cite>, whose website you may have seen, truthout.org, is being blocked from sending mail to their subscribers by Yahoo and Hotmail and WebTV.  And they have done this for more than a week, despite the complaints from many of the users of those companies.  Apparently they think they have gone beyond the point where they have to care what anyone says about them.
fr: Mais ce sera à vous de faire de ceci une réalité. Moi, tout seul, je peux dire ces choses, mais tout seul, je ne peux les faire devenir réalité. Nous devons travailler tous ensemble pour établir la liberté et la démocratie pour les utilisateurs de logiciels. Cette liberté et cette démocratie sont désormais essentielles pour jouir de la liberté et de la démocratie dans d'autres aspects de la vie. Actuellement, certains des plus gros fournisseurs d'accès à Internet aux États-Unis effectuent une censure politique des courriels. Une grande organisation appelée  <i>Truthout</i> (faire sortir la vérité), dont vous avez peut-être vu le site web, truthout.org, est bloquée par Yahoo, Hotmail et WebTV dans l'envoi de courriel à ses abonnés. Et ceci depuis plus d'une semaine, malgré les plaintes de nombreux clients de ces sociétés. Apparemment, elles pensent avoir dépassé le stade où elles doivent se soucier de ce que l'on dit d'elles.

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en: All the forms of freedom that we hold dear are transformed when we carry out the relevant activities through computers.  We must <em>re</em>-found these freedoms in such a way that we can depend on them while we use digital technology.  An essential part of this re-foundation is insisting that the software we use be under our control.
fr: Toutes les formes de liberté qui nous sont chères sont transformées lorsque nous menons les activités concernées par des moyens informatiques. Nous devons <em>re</em>fonder ces libertés de manière à pouvoir compter sur elles quand nous utilisons les technologies numériques. Une partie essentielle de cette refondation consiste à exiger que les logiciels que nous utilisons soient sous notre contrôle.

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en: Not everyone wants to be a programmer, not everyone will learn personally how to study the source code and change it.  But in a world where your software is free, you can, if you feel it necessary, hire someone else to change it for you.  You can persuade your cousin programmer to change it for you if you say it's really important.  You can join together with other users and pool your funds to hire a programmer.  And the simple fact that there are millions of programmers who can study and change the software will mean that if the software is malicious, almost certainly somebody else, who has the requisite skills, will find that and correct it, and you will get the corrected version without any special effort of your own.  So we all benefit, programmers and non-programmers alike, from the freedoms that free software grants to us.  The freedom to cooperate and the freedom to control our own lives personally.  They go together because both of them are the opposite of being under the power of the dictatorial software developer that unilaterally make decisions that nobody else can change.
fr: Tout le monde ne veut pas être programmeur, tout le monde n'apprendra pas personnellement à étudier le code source et à le modifier. Mais dans un monde où votre logiciel est libre, vous pouvez, si vous le jugez nécessaire, engager quelqu'un d'autre pour le modifier à votre place. Vous pouvez persuader votre cousin programmeur de le modifier pour vous si vous dites que c'est vraiment important. Vous pouvez vous associer à d'autres utilisateurs et mettre en commun vos fonds pour engager un programmeur. Et le simple fait qu'il existe des millions de programmeurs capables d'étudier et de modifier le logiciel signifie que, si le logiciel est malveillant, il est presque certain que quelqu'un d'autre, ayant les compétences requises, le découvrira et le corrigera. Vous obtiendrez ainsi la version corrigée sans effort particulier de votre part. Nous bénéficions donc tous, programmeurs et non-programmeurs, des libertés que le logiciel libre nous accorde : la liberté de coopérer et la liberté de contrôler personnellement nos propres vies. Elles vont de pair parce qu'elles sont toutes deux à l'opposé de l'assujettissement au pouvoir d'un développeur de logiciel dictatorial qui prend unilatéralement des décisions que personne d'autre ne peut changer.

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en: Free software has a special connection with universities&mdash;and indeed all schools of all levels&mdash;because free software supports education, proprietary software forbids education.  There is no compatibility between education and proprietary software, not at the ethical level.
fr: Le logiciel libre a un lien particulier avec les universités, et en fait avec toutes les écoles de tous niveaux, car il favorise l'éducation, tandis que le logiciel privateur interdit l'éducation. Il n'y a aucune compatibilité entre l'éducation et le logiciel privateur, pas au niveau éthique.

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en: The source code and the methods of free software are part of human knowledge.  The mission of every school is to disseminate human knowledge.  Proprietary software is not part of human knowledge. It's secret, restricted knowledge which schools are not allowed to disseminate.  Schools that recognize this exclude proprietary software from their grounds.  And this is what every school should do.  Not only to save money, which is an obvious advantage that will appeal immediately to many school administrators, but for ethical reasons as well.  For instance, why do many proprietary software developers offer discounts, or even gratis copies of their nonfree software to schools and students?
fr: Le code source et les méthodes du logiciel libre font partie de la connaissance humaine.  La mission de chaque école est de diffuser la connaissance humaine. Les logiciels privateurs ne font pas partie du savoir humain. Il s'agit d'un savoir secret et restreint que les écoles ne sont pas autorisées à diffuser. Les écoles qui reconnaissent cela excluent les logiciels privateurs de leur site. Et c'est ce que doit faire chaque école.  Non seulement pour faire des économies, ce qui est un avantage évident qui séduira immédiatement de nombreux administrateurs, mais aussi pour des raisons éthiques. Par exemple, pourquoi de nombreux développeurs de logiciels privateurs proposent-ils des remises, voire des copies gratuites de leurs logiciels non libres aux écoles et aux étudiants ?

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en: I'm told that Microsoft offered a discount to those who wish to accept the shiny new chains of Windows Vista to the employees of this university.  Why would they do such a thing? Is it because they wish to contribute to education? Obviously not.  Rather, Microsoft and other similar companies wish to convert the university into an instrument for imposing the dependency on the user-subjugating software on society as a whole.  They figured that if they get their software into schools, then students will learn to use it, and become dependent on it.  They will develop a dependency.  And thus after they graduate you can be sure that Microsoft and these other companies would no longer offer them discounted copies.  And especially, the companies that these former students go to work for will not be offered discounted copies.  So, the software developers push on the schools, then push on arresting society and push it deep into a pit.  This is not something schools should do.  This is the opposite of the mission of the school, which is to build a strong, capable, independent and free society.  Schools should teach their students to be citizens of a strong, capable, independent and free society.  And this means teaching them to use free software, not proprietary software.  So none of the classes in this university should teach proprietary software.
fr: On m'a dit que Microsoft a offert une remise aux employés de cette université pour qu'ils acceptent les nouvelles chaînes dorées de Windows Vista. Pourquoi font-ils une telle chose ? Est-ce parce qu'ils souhaitent contribuer à l'éducation ? De toute évidence, non. Au contraire, Microsoft et entreprises similaires souhaitent transformer l'université en un instrument permettant d'imposer à l'ensemble de la société la dépendance à des logiciels qui asservissent l'utilisateur. Elles se sont dit que si elles introduisent leurs logiciels dans les écoles, les étudiants apprendront à les utiliser et en deviendront dépendants.  Ils développeront une dépendance. Et donc, une fois qu'ils auront obtenu leur diplôme, vous pouvez être sûr que Microsoft et ces autres entreprises ne leur offriront plus de copies à prix réduit. Et en particulier, les entreprises pour lesquelles ces anciens étudiants vont travailler ne se verront pas offrir de copies à prix réduit. Ainsi, les développeurs de logiciel font pression sur les écoles, puis sur la société pour la figer et la pousser au fond d'une impasse. Ce n'est pas cela que doivent faire les écoles. C'est le contraire de la mission de l'école, qui est de construire une société forte, capable, indépendante et libre. Les écoles doivent apprendre à leurs élèves à devenir des citoyens d'une société forte, capable, indépendante et libre. Et cela implique de leur apprendre à utiliser des logiciels libres, pas des logiciels privateurs. Donc aucune classe de cette université ne doit enseigner de logiciel privateur.

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en: For those who will be great programmers, there is another reason why their schools must teach and use free software.  Because when they get to the age of 13 or so, they are fascinated with software and they want to learn everything about how their computer and their system are functioning.  So they will ask the teacher, &ldquo;How does this work?,&rdquo; and if this is proprietary software, the teacher has to say, &ldquo;I'm sorry, it's a secret, you can't find out.&rdquo; So there is no room for education.  But if it's free software, the teacher can explain the basic subject and then say, &ldquo;Here is the source code, read this and you'll understand everything.&rdquo; And those programmers will read the whole source code because they are fascinated, and this way they will learn something very important: how to write software well.  They don't need to be taught how to program, because for them programming is obvious, but writing good code is a different story.  You have to learn that by reading lots of code and writing lots of code.  Only free software provides that opportunity.
fr: Pour ceux qui deviendront de grands programmeurs, il y a une autre raison pour laquelle les écoles doivent enseigner et utiliser des logiciels libres. Parce que lorsqu'ils atteignent l'âge de 13 ans environ, ils sont fascinés par les logiciels et veulent tout savoir sur le fonctionnement de leur ordinateur et de leur système. Ils demandent alors au professeur : « Comment ça marche ? » Et si c'est un logiciel privateur, le professeur doit répondre : « Je suis désolé, c'est un secret, vous ne pouvez pas le découvrir. » Mais s'il s'agit d'un logiciel libre, le professeur peut expliquer les notions de base et dire ensuite : « Voici le code source, lisez-le et vous comprendrez tout. » Ces programmeurs liront tout le code source parce qu'ils sont fascinés et de cette façon ils apprendront quelque chose de très important : comment bien écrire un logiciel. Il n'est pas nécessaire de leur apprendre à programmer, car pour eux la programmation est évidente, mais écrire du bon code est une autre histoire. On doit apprendre cela en lisant beaucoup de code et en écrivant beaucoup de code. Seul le logiciel libre offre cette possibilité.

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en: But there is a particular reason, for the sake of education in good citizenship.  You see, schools must teach not just facts, not just skills, but above all the spirit of good will, the habit of helping your neighbor.  So every class, at every level, should have this rule: &ldquo;Students, if you bring software to class, you may not keep it for yourself, you must share copies with the rest of the class.&rdquo;
fr: Mais il y a une raison particulière, l'éducation à la citoyenneté. Voyez-vous, l'école doit enseigner non seulement des faits, non seulement des compétences, mais surtout l'esprit de bonne volonté, l'habitude d'aider son prochain. Ainsi, chaque classe, à tous les niveaux, doit avoir cette règle : « Étudiants ou élèves, si vous apportez un logiciel en classe, vous ne pouvez pas le garder pour vous, vous devez en partager des copies avec le reste de la classe. »

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en: However, the school has to practice its own rule; it has to set a good example.  So every school should bring only free software to class, and set an example with its software of the practice of disseminating human knowledge while building a strong, capable, independent and free society.  And encouraging the spirit of good will, of helping other people.  Every school must migrate to free software, and I call on you, those of you who are faculty, or staff, or students of this university, to work together to bring about the migration of this university to free software, completely to free software, within a few years.  It <em>can</em> be done in a few years; it requires taking a substantial step each year.  Other universities are doing this or have done it, you can do it too.  You only have to reject social inertia as a valid reason for going deeper and deeper into the pit.
fr: Cependant, l'école doit mettre en pratique sa propre règle ; elle doit donner le bon exemple. Chaque école ne doit donc fournir que des logiciels libres à la classe et, avec ses logiciels, montrer l'exemple de la diffusion des connaissances humaines tout en construisant une société forte, capable, indépendante et libre.  Et encourager l'esprit de bonne volonté, l'esprit d'entraide. Chaque école doit migrer vers le logiciel libre, et je vous appelle, vous qui êtes enseignants, membres du personnel ou étudiants de cette université, à travailler ensemble pour faire migrer cette université vers le logiciel libre, avec pour but une migration complète, d'ici quelques années. Cela <em>peut</em> être fait en quelques années ; cela nécessite de faire un pas substantiel chaque année. D'autres universités le font ou l'ont fait, vous pouvez le faire aussi. Il suffit de rejeter l'inertie sociale comme raison valable de s'engager de plus en plus loin dans l'impasse.

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en: For those of you who are interested, after we leave this hall and this ceremony, outside I will have various things from the Free Software Foundation that you might be interested in.  And you can support the Free Software Foundation by going to fsf.org and become an associate member.  For more information about the free software movement and the GNU operating system, and for where to find the entirely free distributions of the GNU/Linux operating system please look at gnu.org.
fr: Pour ceux d'entre vous qui sont intéressés, après avoir quitté cette salle et cette cérémonie, j'aurai à l'extérieur diverses choses de la Free Software Foundation qui pourraient vous intéresser. Et vous pouvez soutenir la Free Software Foundation en allant sur fsf.org et en devenant membre associé. Pour plus d'informations sur le mouvement du logiciel libre et le système d'exploitation GNU, et pour savoir où trouver les distributions entièrement libres du système d'exploitation GNU/Linux, veuillez consulter le site gnu.org.

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en: Thank you.
fr: Merci.

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en: Footnote
fr: Note

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en: <a href="#Note1-rev" id="Note1">[1]</a> Shortly before Stallman's award ceremony, some Tunisian fishermen who had rescued shipwrecked migrants at sea were <a href="https://web.archive.org/web/20210115214946/https://www.bbc.com/news/world-africa-45439513"> arrested in Italy</a> on charges of facilitating illegal immigration.
fr: <a href="#Note1-rev" id="Note1">[1]</a>  Peu de temps avant cette cérémonie, des pêcheurs tunisiens qui avaient sauvé des migrants naufragés en mer ont été <a href="https://web.archive.org/web/20210115214946/https://www.bbc.com/news/world-africa-45439513">arrêtés en Italie</a> pour avoir facilité l'immigration illégale.

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en: Please send general FSF &amp; GNU inquiries to <a href="mailto:gnu@gnu.org">&lt;gnu@gnu.org&gt;</a>.  There are also <a href="/contact/">other ways to contact</a> the FSF.  Broken links and other corrections or suggestions can be sent to <a href="mailto:webmasters@gnu.org">&lt;webmasters@gnu.org&gt;</a>.
fr: Veuillez envoyer les requêtes concernant la FSF et GNU à &lt;<a href="mailto:gnu@gnu.org">gnu@gnu.org</a>&gt;. Il existe aussi <a href="/contact/">d'autres moyens de contacter</a> la FSF. Les liens orphelins et autres corrections ou suggestions peuvent être signalés à &lt;<a href="mailto:webmasters@gnu.org">webmasters@gnu.org</a>&gt;.

note: TRANSLATORS: Ignore the original text in this paragraph, replace it with the translation of these two: We work hard and do our best to provide accurate, good quality translations.  However, we are not exempt from imperfection. Please send your comments and general suggestions in this regard to <a hr
en: Please see the <a href="/server/standards/README.translations.html">Translations README</a> for information on coordinating and contributing translations of this article.
fr: Merci d'adresser vos commentaires sur les pages en français à &lt;<a href="mailto:trad-gnu@april.org">trad-gnu@april.org</a>&gt;, et sur les traductions en général à &lt;<a href="mailto:web-translators@gnu.org">web-translators@gnu.org</a>&gt;. Si vous souhaitez y contribuer, vous trouverez dans le <a href="/server/standards/README.translations.html">guide de traduction</a> les infos nécessaires.

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en: This page is licensed under a <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/">Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License</a>.
fr: Cette page peut être utilisée suivant les conditions de la licence <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/deed.fr">Creative Commons attribution, pas de modification, 4.0 internationale (CC BY-ND 4.0)</a>.

note: TRANSLATORS: Use space (SPC) as msgstr if you don't want credits. type: Content of: <div><div>
en: *GNUN-SLOT: TRANSLATOR'S CREDITS*
fr: Traduction : Nicolas Joubert<br /> Révision : <a href="mailto:trad-gnu@april.org">trad-gnu@april.org</a>

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en: Updated:
fr: Dernière mise à jour :
